菏泽市万福实验学校二年级“小水滴旅行记”

雨水像孩儿似的调皮

一下在这儿耍玩

一会儿又在那游荡

漫延了一波湖水

化为薄薄水汽

浸湿了蓝天

凝结成朵朵白云

……

—《雨水轮回》

和我们每天见面的水是个顽皮的孩子吗？他会像我们一样，喜欢四处奔跑、玩捉迷藏吗？在融合课程“小水滴旅行记”的学习中，二年级的学生们通过语文、科学和美术学科的联动学习，以绘本故事、视频、科学实验、绘画等方式和水成为了知心的好朋友。

我叫小水滴

活动一：诵读古诗词中水的形象

通过晨诵古诗词中水形象的诗歌，感受水呈现出的迥异美感。学生们理解并有感情地诵读了《小池》、《饮湖上初晴后雨》，结合语文教材中的古诗《舟夜书所见》，再一次感受水在自然界中的美。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇

活动二：绘本《变变变》

通过阅读绘本故事《变变变》，学生们初步了解了物质是由更小的分子组成，了解了水的三态变化，感受到水的神奇，并完成了任务单。

从故事性绘本插图，学生们不仅了解水的三态变化有关的科学知识，而且提升了语文素养。学生们通过提问时间、地点、人物、内容，展示自己对文本关键性细节的理解，并能够叙述故事，说出绘本故事表达的主要内容、想要表达的寓意和道理。

活动三：为小组起关于“水”的组名

结合融合课程主题，学生们分组合作探究，发挥创意，为小组起关于“水”的组名。

学生们的想象力真是丰富，小组的名字都特别有创意。“干冰化学组”“白虎山泉组”“温泉组”“水星可乐组”“冰淇淋组”等，每个小组都拥有了关于“水”的名字。

美术课堂上，自己动手设计小组名牌，绘画装饰、剪裁、涂底色，分工明确，条理有序，大家很快就设计出精美的小组名牌。

小水滴的旅行

绘本故事《神奇的水》让学生们了解了小水滴的四季循环过程以及小水滴的各种形态，如露珠、霜、冰、云等。

学生们创意绘制了“小水滴的循环图”和“水的一年四季的循环图”。

在纪录片《气候密码—水》的视频中，科学家做了多种实验，探秘了天气拆解的基本原理，学生通过短片了解水是地球天气的核心要角，水分在大气中转换各种形态，并在过程中重新界定它的能力，创造出地球上最快、最慢、最软、最硬的天气。

通过前所未有的视角观看科学家的各种实验，揭开了天气的奥秘，同时也让学生们感受到自然界中水的神奇和威力。

科学小实验1：会“魔法”的水

水会改变物体的方向吗？带着这个问题，学生们开启了科学实验之旅。实验开始前，老师在白纸上画了一个朝右的箭头，放在加满水的杯子后面，箭头的方向变成了朝左。

哇，太神奇了，学生们感到很不可思议，一个个兴奋的不得了，跃跃欲试。有的画小鱼、有的画箭头等，按照老师的步骤，仔细观察在水杯中物体的成像，大家发现，水杯中看到的和实际物体的方向是相反的。

为什么会有这种现象呢？

这是因为装满水的杯子就像一个凸透镜，物体在凸透镜中形成了反转的虚像，方向就发生了改变。

科学小实验２：漂浮的鸡蛋

将鸡蛋放进水里会沉入水底，那将鸡蛋放在盐水中还会沉底吗？面对这个问题，学生们纷纷开动大脑提出自己的猜想：有猜会沉底的，有猜会漂浮的。

通过实验，福娃们惊奇的发现，刚开始鸡蛋立刻就沉入水底。当老师往水中加入食盐，并等食盐全部溶解到水中后，鸡蛋慢慢的漂浮在水面上，再也不会沉下去。

猜想正确的学生兴高采烈，猜错的学生则惊奇万分。纷纷要求上台来自己动手试一试。在这个过程中，福娃们大胆猜想，小心验证，不仅开发了思维，还学到了新知识。

会出现这种现象的原因是什么呢？是因为液体的浮力和液体的密度是紧密相关的。液体密度越大浮力就越大，密度越小浮力也越小。不断往清水里加盐，杯子里液体的密度就会越来越大，导致浮力越来越大，鸡蛋就漂浮起来了。

科学小实验3：变色毛毛虫

用纸做的毛毛虫会变色吗？会蠕动吗？为了让学生们感知毛毛虫的变化，体验科学探究的乐趣，老师带领学生开始探究之旅。

首先老师先用纸巾做了一只毛毛虫，在福娃们的关注下浇上水，毛毛虫不仅变色了，还变得比之前更大了。

太神奇了！学生们拿出一张纸巾，画上自己喜欢的颜色，将画完颜色的纸巾用铅笔卷起来，将纸巾从铅笔上取下；同时给毛毛虫画上了眼睛、嘴巴和小脚 ，最后将毛毛虫放进盘子里，加上水后毛毛虫就会变色啦。

为什么会出现这种现象呢？原理：因为纸有吸水性，遇水容易膨胀，所以纸做毛毛虫遇到水就自己蠕动起来了。变色：在纸巾里面涂上了彩笔，把颜色卷在里面，同样因为“毛细现象”，彩笔的颜色因为有水的推动渗透出来！

科学实验培养了学生的兴趣，动手操作能力、观察能力、思维能力和表达能力。多次的实验探索了关于水的奥秘，真是小小的水滴，大大的世界。

英语课堂上，学生们进行头脑风暴，你一言我一语地说出了小水滴的存在场所。情景剧中，学生们化身小水滴的好朋友，跟随着小水滴开启了一场“循环之旅”。了解了水的循环过程，学习了有关水循环的动词表达 “go up；fly over; fall down”。

通过观看视频“What does water mean to you?”福娃们深刻意识到了节约用水、保护水资源的重要性。最后，学生们拿起画笔，用心制作了关于节约用水的英文海报。

通过此次学习，福娃们不仅掌握了有关水的文化知识，也懂得节约用水的重要性，课程充分发挥了学科育人的功能。

美术课上，老师讲解了水的美术元素，并以故事的形式讲述了小水滴的旅行故事。“水从哪里来，又往那里去呢？”它来到大海、沙漠、城堡、山崖、城市……同学们认真倾听，发挥想象，积极回答老师的问题。故事讲述完，学生们开始创作自己的美术作品，福娃们真是奇思妙想，构思巧妙，各显其能。

我和小水滴

水是生命之源 要懂得珍惜

水是生命之源，它可以给人类带来积极的作用和消极的影响。水对我们人体有哪些作用？人体水分的来源有哪些？一个人每天应该喝多少水？以问题为驱动，激发学生们的讨论和思考，引导学生思考水对我们的身体健康有什么关系及水对我们的好处，让学生们养成爱喝水的好习惯。

绘本《水公主》《神奇校车水的故事》，让学生们回顾思考城市中水的来源以及循环过程，了解水的重要性，懂得珍惜水源。

防溺水教育

水能哺育生命，也能夺走生命。暑假即将来临，为做好防溺水安全教育，各班开展以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会，强化同学们珍爱生命的意识，提高自我保护能力。

此次的融合课程“小水滴旅行记”，内容丰富多彩，欢乐多多，福娃们兴趣满满，让我们一起期待下次的融合之旅！

来源：菏泽市万福实验学校