【现代明德·逐峰团队】 研读新课标 赋能新课堂

为了更好地领会新修订的义务教育课程标准的精神，全面了解、把握新课标实质和主要变化，把新课标教育理念落实到课堂教学中，寿光现代明德学校开展2022版课标学习交流活动，“逐峰”团队全体教师率先发力，通过以专业教育书籍阅读分享、新课标研读交流为主题的交流研讨，推进新课标的校本化学习。

2022年4月，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将于2022年秋季学期开始正式施行。为帮助教师准确理解和把握“新课标”的新理念、新要求，提升教师的专业能力和核心素养，学校以“逐峰”团队为引领，集各学科教研组、备课组，骨干教师的优势力量，认真研读新课标，从课标修订背景与要点、核心素养理解与表达、内容变化与教学建议等方面，围绕新课标提出的核心素养、学段划分的调整、课程内容上的结构化整合等方面展开自主学习集体分享。

学习活动以论坛的形式开展，“逐峰”团队成员以思维导图的设计方法，完善了各学科课标导图、解读学科目标的逻辑关系、提炼新课标核心关键词，根据课标要求开展素养指向的三维目标叙写实践......各环节的学习依据学习内容的侧重点，层层开展，递进推进。

语文、大阅读、信息技术、化学、英语等各学科的老师们先后展示学科课堂教学目标的叙写案例，从提取课标、提炼主题、教材分析、学情分析、核心素养、学习目标等方面详细说明叙写思路。通过自学研读，结合国家义务教育课程方案修订组组长崔允漷教授等教育专家们的线上讲座，素养导向、大单元教学、大任务大概念、学历案设计等新课标中的新要求逐渐明晰。

“如果每个人是一张明暗交错的“图片”，优势和不足并存，那么，拼在一起就能相互取长补短，彰显优势，凝聚智慧。”“逐峰”团队主讲教师孔琪表示。在接下来的学习中，老师们将化理论的学习，于崭新的课堂教学中，创新教学方式，更新育人观念，努力促进学生核心素养的达成。

义务教育新课程标准的正式发布，给教育教学带来了一系列新要求与新变化。“双减”背景下，深度学习新修订的课程标准，准确把握学科教学的新方向与趋势，实现课堂转型与突破，抵达高质量育人目标，有着至关重要的作用。学校以“逐峰”团队为先导的新课标的研读学习活动已经在全体教师层面推广开来，“逐峰”团队成员引领学科教师们进一步学习新课标也将成为学校暑期培训的重要内容。

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。在学习新课标、落实新课标的路上，学校“逐峰”团队研读新课标率先发力，以智慧共享实现教师团队的专业化成长，为落实教学评一致的五度高效新课堂赋能。

来源：寿光现代明德学校