山东
从冬雪到夏荫
从秋叶到春华
寿光现代明德学校
四季轮换
幸福满满
......
此刻，让我们一起仔细品读
校园里的故事
“争吵”出来的好朋友
我们班一对男生，性格外向，活泼开朗，前一阵子，因为打扫卫生的事件，俩人吵得面红耳赤，甚至要“绝交”。我让他俩到办公室说一说事情的原委，说着说着，俩人又控制不住争吵起来，甚至声泪俱下，一定要让老师给评评理，仿佛有说不完的委屈。
我欣慰于他们为了班级的荣誉而争论，于是，耐心听他们争论，仔细和他们分析争吵的原因，告诉他们争吵是最无效最冲动的做法，解决不了任何问题。经我点拨，他们一下子豁然开朗，在办公室当即握手言和。
这件事过后，俩孩子变成了好朋友。互相督促写作业，互相提醒被褥
（四年级一班杨梅老师供稿）
换个角度 助你成长
我们班有一个“小淘气”，上课时我说一句，他在下面重复一句，我提问的时候，他明明知道怎样回答，却总是把相反的答案告诉大家，故意逗得全班同学哈哈大笑。课堂上，还经常口出一些网络用语，让人又气又爱。
不仅如此，他还爱哭。上课时交头接耳，坐不住，小动作特别多，每次我批评他，他就用哭来对抗。
后来，在与家长的沟通中，我了解到，他在家中排行最小，父母比较偏爱他，平时，他要什么，父母都会满足他，一旦不满足，他就会哭。渐渐地，父母就顺从他了。后来，他就懂得了一个“道理”，只要我哭，就能得到我想要的东西。再后来，他将这个“法宝”也延伸到了学校里，只要哭，我是不是就不用学习了；只要哭，老师就会格外关注我。针对这一情况，我想了很多办法，后来，我决定让他当我的课代表，鼓励他为同学们多做事情，得到大家的认可。平时，多鼓励他，表扬他，现在，他不仅乐于助人，集体意识也越来越强，班里哪个同学不遵守纪律，他也会帮助改正。
学生在成长生涯中，需要老师的引导和陪伴，作为老师，不能“一叶障目”，一直盯着孩子的缺点不放，要多发掘孩子身上的闪光点，引导其克服困难，勇敢迈过心理上的沟沟坎坎，走向正确航向，健康成长。
（四年级六班供稿）
我的同桌
每每翻阅影集、
这就是我的同桌。在我需要帮助时，他总是伸出援助之手，给我鼓励和安慰，他是我心中温暖的所在，像一束光芒，照耀我努力前行。
（五年级一班许曦月同学供稿）
来源：寿光现代明德学校
本文来源：网易潍坊
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杨庆华_wf02
