王兆顺：五根肋骨骨折仍坚持工作

牡丹区皇镇办事处付海小学教师王兆顺，在工作中意外受伤五根肋骨骨折，忍受着巨大的疼痛坚持工作，被师生们称为“铁人”，受到称赞。

受伤后没耽误一天工作

5月23日，王兆顺在学校操场改造现场正指挥挖掘机工作，突然，挖掘机的抓斗一晃把他摔倒在地上。当时，他并没有在意，爬起来拍了拍身上的尘土就继续工作。

第二天一早起来，王兆顺感到腰部十分疼痛，他还是没有在意，又早早来到学校。他从操场上回来后，又参加了学校的少先队新队员入队仪式，忙活了两个多小时后，他感觉身上越来越疼了。同事发现他脸色开始变得发黄，就硬把他架上车送到医院检查。结果是五根肋骨骨折并伴有多处软组织挫伤。当医生听说王兆顺这是受伤后第二天才来治疗，显得十分惊讶。

尽管医生卧床休息，王兆顺还是不肯在家休息一天。他没法开车，就让家人或离得近的同事送他到学校。王兆顺说：“学校有那么多的事，我在家呆不住啊！”

把自己当成普通教师

王兆顺虽然是一校之长，但是一直把自己看作普通的教师。一直像其他教师一样教课。

现在，王兆顺任教六年级的语文课并担任班主任。受伤后，他忍受着伤痛给学生上课，学生看在眼里疼在心上，都变得格外懂事。一次课堂上，王兆顺要给学生示范朗读古诗，同学们齐刷刷地喊道:“王老师，你别读了，我们自己读。”于是，由一个学生领读，其他学生跟着读，大家都读得很认真。王兆顺看着这一群听话又懂事的学生，伤痛好像一下子减轻了许多。

王兆顺说:“和学生在一起感到时间过得很快。上课比吃止疼药片还有效。”

纺织着美丽教育梦

受伤之后，王兆顺在办公室里放了一张床，疼的实在受不了就躺在床上休息一会儿。

王兆顺工作之余静下心来时，想的最多的是学校的未来。他说，作为学校的负责人要为师生的发展负责。他的愿景是以学生综合素养全面发展为根，用两年时间完成学校自身的文化积淀，把付海小学打造成为乡村名校。

王兆顺在教师中就像一位兄长，关心着每个教师的成长，带领大家一起进步。青年教师朱爽刚入职时面对四十多名学生有些不知所措，王兆顺就和朱爽结成帮扶对子，手把手教她如何组织教学和管理班级，并鼓励朱爽参加优质课评选活动，发动全校所有语文教师一起磨课，使朱爽很快从一个生手成长为行家里手。

王兆顺带伤坚持工作的事在当地师生中传开后，大家都为他点赞。 皇镇中心校长肖兴说:“王兆顺忍痛坚守工作岗位是教师群体奉献精神的代表。”（赵效显）