质量提升,教研先行。寿光市教体局瞄准队伍建设、体系构建、联盟打造三大教研关键点,积极探索,聚力攻坚,探索建立了“247”推进机制,通过教研团队专业化引领,联盟学校针对性帮扶,让学科教研更有力量、更具活力、更具实效。
锤炼两支教研队伍 推动学科教研进入新常态
出台《寿光市教科研中心教研员聘用及管理办法》,强化教研员的选拔和管理,大力打造专职和兼职两类教研员,两类教研员既各司其职又相互合作,引导各级各类学校精准组织教研。目前,寿光市共有专兼职教研员71名,均为潍坊市级以上教学能手和学科骨干。
一是专职教研员把关定向。专职教研员由寿光市教体局统一组织选聘,3年为一个聘期。专职教研员全面落实“一线工作法”,着重开展三个视导:基于教师需要的专业化视导,突出课例打磨与常规落实;基于学校需要的订单式视导,突出教学问题的诊断与解决;基于全市学情的推介式视导,推广典型经验与做法。建立常态化联系学校、蹲校包
构建四级教研体系 汇聚教育质量
充分发挥教科研中心的研究、指导、引领、创新、服务职能,重点研究课堂教学改进,不断提高课堂教学效益;研究教育质量的提高,提升全面的育人质量观;研究学生综合素养提升,为学生未来发展赋能,着力构建和推进“四级教研体系”建设。
一是开展市级教研。全市各学段从每个学科挑选10名左右的一线优秀教师,成立各学科中心教研组,由教研员任组长,定期活动,集思广益,指导推进全市课堂教学。发挥教研员辐射和引领作用,建立了16个学科基地,为教师成长搭建平台,构建了以“四层级”为主要内容的教师层级发展机制,助推教师专业发展。对市级教研进行实时监测,利用监测数据,发挥其评价功能,推动教育教学质量的提升。以特级教师、各级名师、领军人才等为核心培育命题研究和课改研究两个核心团队,针对全市学情,科学精准进行课改和命题,促进学生素质整体提升。
二是开展学区教研。充分发挥镇街驻地在城乡教育发展中的“衔接”作用,以省市县三级强镇筑基试点镇为着力点,强化市镇接轨提升镇街驻地学校教研水平,以镇街中心校辐射镇域内所有学校,全面提升镇域教育质量。坚持学区教研整体推进总基调,以学区、学科为单位组建本学区的骨干教研团队,以学区为单位进行教研活动,弥补了部分学区学科教师少、教研力量单薄的不足,营造了良好的学区教研氛围。寿光市侯镇教育学区有三所初中,学校规模不一,校间距离较远,部分学校学科仅有一名教师。为彻底解决学校师资不均衡,个别学科师资力量薄弱的情况,学区着力打造了一支管理团队和两支业务团队,统筹组织教研活动,对教研难点进行精准分析指导,实现了每个学校、每个学科都能高质量开展教研活动,保证了每位教师上好每节课。
三是开展学校教研。校本教研的水平决定了学校教研力和师资发展水平,寿光市所有中小学校紧紧抓住教研计划的制定、教研内容、教研实施、教研实效、教研组长的评价等每一个环节,大力开展教师技能大赛、课堂教学大比武、学案设计、评价任务设计、说课等等一系列活动,并将每一项活动落实到教师的假期集中培训的学习活动中,真正实现“以赛代研、以赛代训”目的,让每一个教师在实战中成长。寿光世纪教育集团利用暑假开展教师技能大赛,比赛包括命题、说课、教学策略、班级管理等项目,参赛教师用心准备、反复磨课、同台竞技,促进教师专业素质能力得到“拔节式”提升,同时学校还把比赛结果与教师考核评价挂钩,极大地激发了教师成长的内驱力。
四是开展年级组“日教研”。把“每周一大研、每日一小研”作为学校教研的必修科目,从小处发力,从细处着手,研究每堂课怎么样上最好?要注意哪些问题?通过
打造七大教研联盟 助力乡村教育实现新发展
依托7所优质学校组建了7个城乡教研联盟区,一所核心联盟校辐射5所左右的乡村学校,不定期开展课例研讨、同课异构、主题讲座等教研活动,同步提升联盟区内学校教师专业化水平,实现了城乡协同发展。
一是实现了城乡师生“同上一堂课”。大力开展联盟内各级教学能手“送课到校”,与农村教师开展面对面“同课异构”,通过“同课异构看高低”“异课同构看模式”“专家会诊找因果”“青蓝牵手助成长”四部曲,研磨课堂,碰撞思想,汲取课改力量。同时,吸收全市各学科骨干教师和乡村青年教师组建教师成长团队,建立QQ群、微信群组织学习研讨活动,通过外出考察、送课下乡等各种活动,为城乡教师手拉手共成长搭建良好平台。
二是实现了城乡教育资源“共建共享”。建立教学优质资源共享机制,联盟内各学校加大教学教研信息交流量,通过多媒体及信息技术及时发布最前沿的教学教研信息,将个人才智转化为集体优势。同时,开展“双向交流”,鼓励联盟内城区骨干教师到乡村支教,用先进的教学理念、教学模式影响乡镇学校,在相互交流、切磋中激发农村教师的教研思维;安排乡村新入职教师首年在城区学校顶岗锻炼,与城区优秀教师建立“师徒关系”,促进专业快速成长。
三是实现了城乡教育质量“优质均衡”。对联盟内各学校进行捆绑评价,实施“教学督导+学校管理”双线问效,采取校校到
来源:学在寿光