教育家陶行知说“生活即教育。生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。”劳动教育是一种生活教育,而且是一种最好的生活教育,孩子在劳动中获得一些生活体验,以及从劳动中获得生活的乐趣,培养一种现代新生活的态度与方式。梁才中心学校四级部结合学校实际情况,开辟了种植体验田,玩转了一年一度的“劳动节”,实践了学生课堂与生活结合的劳动实践,多角度、多方面地让劳动真正体现在学生生活的方方面面。

种植田是最好的劳动课程,孩子们每天吃的蔬菜是怎样种出来的?是埋在土里的?还是结在树上的?菜田就像一本书,看似简单的种植,却隐藏着很多学问。动手种植,丈量秧苗之间的距离,挖、栽、培、浇,变成了学生们最大的挑战。渐渐地,大家熟练起来,种植的种类也多种多样,西红柿,茄子,辣椒等。学生们每天都会去菜田看看,他们有的观察小苗的成长变化,有的拎着水桶在浇地、有的弯下腰在拔草、松地,有的拿着铅笔观察着秧苗的不同。
劳动教育是生活教育的具体化,体现了生活教育的内容,“每一颗劳动种子”都需要孩子们用心、用行动去培植,从小树立爱劳动的好习惯,用勤劳的双手创造出美好的劳动果实,是我们综合实践和劳动课的最终目的。
(张峰 高吉乐 王卓文)