为了更好地推进对分课堂教学研究改革,提高我校教师的课堂教学水平,提升教学质量,促进教师专业发展。5月5日,菏泽国花学校“国花新课堂”教师公开课大比武拉开了序幕。
5月5日展示的是语文学科,共有6位教师参与展示。参赛老师们教态自然大方,教学过程严谨有序,教学手法丰富多彩,从本学科特点出发,充分运用对分课堂“亮考帮”理念加以实践,展现了国花学校教师扎实的教学基本功,赢得了与会师生一致好评。
1、于之洋老师执教《自相矛盾》
于之洋老师执教五年级《自相矛盾》。于老师立足文本,立足学生实际,紧扣单元要素,精心设计教学环节,通过引导学生初读,读正确;再读,疏通文意;升华读,悟道理;联系实际拓展延伸,训练文言文的学习能力。教学环节循序渐进,环环相扣。
2、王松超老师执教《望岳》
王松超老师执教七年级《望岳》。循着正音朗读、创设情境、走近泰山、领悟魅力的思路进行。授课过程中注重朗读法的使用,将教师范读、学生个读、集体朗读、学生再读等多样的方式融合于一体,较好地体现了诗歌教学的韵味。
3、晁蕊老师执教《驿路梨花》
晁蕊老师执教七年级《驿路梨花》。晁蕊老师的这节课,课堂容量大,重点突出,教学流程行云流水,自然流畅,让学生通过略读——跳读——品读,于润物细无声中完成本堂课的教学,生动且高效。晁老师围绕“谁是小茅屋的主人”这一问题进行小组合作,将课堂还给学生,学生在找寻主人的同时体会作者精巧构思的妙处,小组合作展示“亮考帮”的课堂环节将课堂效果达到高潮。
4、宋慧敏老师执教《牧场之国》
宋慧敏老师执教五年级《牧场之国》。宋老师的课堂紧扣教学重点,以“这就是真正的荷兰”为中心点而延伸,借助预习的反馈展开字词教学,注重多种形式的朗读,让学生把自己的感受读出来,并适时进行感情朗读指导,在朗读与想象之间架起一座桥梁。
5、王萌老师执教《两小儿辩日》
王萌老师执教六年级《两小儿辩日》。王老师教学思路清晰,紧紧抓住课文的重难点展开教学,通过对比,凸显课文三位主人公的观点及依据,训练了学生的思辨能力。王老师通过男女比赛读、分组读、角色扮演读、加动作读等方式,加深学生对于文言文的朗读和记忆,再由老师进行适时引导,帮助学生把所学知识更加系统化,有效地激发了学生的思考能力,整堂课洋溢着浓浓的语文味,真正做到了大容量、快节奏、高效率。
6、董翠玲老师执教《论证的方法及作用》
董翠玲老师执教初三复习课《论证的方法及作用》,董老师从分析课文中的例子入手,教给同学们如何辨别论证方法;再出示中考真题,讲练结合,并在做题的过程中引导同学总结方法,注重落实细节,使答题思路更加规范准确。整堂课目标明确、思路清晰、讲练结合,在授课过程中循循善诱,注重对学生的精准点拨和及时引导,让学生通过充分的思考提升了知识的掌握度。
7、评课环节
菏泽国花学校副校长-高振民
菏泽国花学校高中部执行校长-朱惠玲
菏泽国花学校小学初中部执行校长-李香凤
最后评课环节,评委老师及校领导依次从教学内容、教学方法,课堂调控及语文教学的理念和方法等各方面给予点评和精心指导,并给执教老师提出中肯的改进意见。
花开绽放,试比高低竞芳菲。此次“国花新课堂”公开课大比武,以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教,国花学校教师定将以此次活动为契机,相互学习、总结经验、不断进步,共同促进国花学校课堂教学质量的持续提高。
来源:菏泽牡丹区国花学校