冠县实验高中：依托地方资源开展红色文化教育

高举爱国主义伟大旗帜是青少年思想道德教育的主题。聊城市冠县实验高中为了推进特色发展、优质发展、持续发展，立足实际、挖掘潜力、提升内涵、着眼长远，以“依托地方红色资源，开展红色文化教育”作为创建特色学校的突破口，充分发挥红色文化教育资源的思想引领、道德示范、心灵净化、审美熏陶等育人功能，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识。

在“依托地方红色资源，开展红色文化教育”具体实施过程中，学校确立的基本思想是：坚持一个中心：立德树人；依托两个载体：课堂教学为主载体，研学实践为副载体；促进三项提升：价值引领、理想信念、责任担当。

以红色资源为载体，开展红色文化教育

冠县实验高中所在的聊城市冠县，地处山东省最西部，是革命老区，也是中国共产党活动较早的地区之一。抗日战争时期，冠县是晋冀鲁豫革命根据地的重要组成部分，是中共鲁西特委、鲁西北地委、冀鲁豫七地委和冀南一地委所在地，被誉为“鲁西北的小延安”。仅在抗日战争时期，17万人口的冠县，就有1.5万多人参军，1908名优秀儿女血染疆场。解放战争时期，全县广大群众积极参军支前，无私奉献，成为人民军队的可靠后方。为迎接全面解放和新中国建设，组织6批、400余名干部北上南下。中共鲁西北地委旧址、赵健民故居、六十二烈士墓、中共冠县第一支部纪念馆等革命遗址和红色文化资源星罗棋布，这些红色岁月的印记，根植于这座三省交界的小县城，镌刻着永不消逝的历史记忆！

鲁西北革命烈士陵园距离学校16.5公里，2015年8月被国务院命名为国家级抗战纪念设施、遗址，是山东省党史教育基地、山东省国防教育基地。每年新生入学后，学校就组织高一新生徒步前去鲁西北革命烈士陵园开展研学实践活动，使学生情感得到升华，使学生对革命先烈的崇敬、对祖国的热爱、对家乡的向往融于一体，在共鸣中得到熏陶，进而养成坚定的信仰。

以红色精神为依托，加强师德师风建设

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。为实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现“立德树人”根本任务，教师的教育方法必须与时俱进。身教重于言教，教师的形象时刻都在影响着学生。学校党总支定期组织全体党员到鲁西北地委旧址、六十二烈士墓、赵健民故居、赵健民红色文化长廊等红色文化遗址参观学习，重温入党誓词。在校党组织带领下，学校教师充分发挥党员先锋模范作用，展现出大爱无疆、艰苦奋斗、求真务实、追求卓越的精神，形成专心育人、用心做事的优良教风。

通过学习红色文化所形成的红色精神，让广大教师志存高远，既能教书，更会育人，为学生的自我教育、自我展示、自我发展搭建了平台，营造出积极向上、健康文明的校园氛围，帮助学生树立起正确的人生观、价值观，为学生的终身发展奠定良好基础。

以思政课堂为阵地，构建红色文化课程

传统的思想政治课给人以枯燥的固有形象，所以改变课堂形式，拓宽课堂内容势在必行。冠县红色资源丰富，因地制宜对红色资源进行开发与利用，使红色资源的“原生价值”转化为“教育价值”，丰富思政课的思想内涵，提升思政课的教育价值。

学校首先在厘清红色资源与课堂教学资源关系的基础上，进一步探讨高中思政课教学运用红色资源的可行性，深入了解当前高中学生对红色文化的了解和认识程度，根据红色教学资源现状，分析当前思政课堂存在的问题，开发一系列与当地红色文化为根基的校本课程。校本课程形式多样化，内容多元化，充分调动和激发学生学习的内生动力，让其“站在革命者的肩膀上”进行理性思考，让学生进一步明晰红色文化的内涵，探寻中国先进文化的“红色源头”。

2020年12月28日，《中国教育报》和《大众日报》头版都以《行走的思政课堂》为题报道学校在鲁西北地委旧址开展红色教育研学活动。活动的开展，体现了学校在思政课教学中注重对当地红色资源的开发和应用，拓宽和延展了思政课堂的教育价值，丰富了高中思想政治课内容。

另外，发挥班主任的作用，上好每一堂班会课。尤其是红色研学实践活动结束后，及时召开以红色文化为主题的班会讨论课，学生通过思维碰撞、交流探讨，通过一个个鲜活的“榜样力量”使学生形成良好的生活和学习习惯，进而增强德育教育实效。

以德育活动为抓手，升华责任使命担当

学校紧紧围绕立德树人根本任务，制定以红色文化为特色的大德育体系，确立学校德育活动规章制度，通过近五年认真实施，取得良好效果。一是在新学期开学之初，加强师生的理想信念和纪律教育。如：秋季开学，开展“走近英雄”徒步拉练活动、鲁西北地委旧址研学实践活动等；春季开学之初，开展三月文明礼貌月，向雷锋同志学习，践行雷锋精神活动。二是利用各种节日开展感恩祖国、感恩父母、感恩老师等为主题的感恩教育系列活动，如高一年级开展“放飞梦想”主题活动；高二年级开展“成人礼”主题活动；高三年级开展“毕业典礼”活动。三是充分发挥团组织作用，每年定期组织全体团员到革命纪念地重温一次入团誓词，发挥团员的先锋模范作用。

创建红色文化为主题的校园文化是学校一大特色，围绕红色文化教育活动，充分利用国旗下讲话、主题班会、宣传栏、板报墙报、校园广播、电子屏、师生家长会等方式，让全体师生在红色文化氛围中潜移默化。让学生制作手抄报和开展红色故事演讲，使学生主动参与到红色文化教育活动中，不断加深学生对活动的认识和感悟，以此激发学生学习的兴趣和活力。

通过五年多来红色文化教育活动的开展，学校不断总结反思，使之不断完善丰富。一是整合与利用红色文化资源，促进活动和校本课程内容与师生产生共鸣。用丰富鲜活的身边事例吸引学生兴趣，用红色革命文化点燃学生激情，将其转化为榜样的力量。二是创建红色文化教育平台，让师生充分参与体验，不断反思、感悟、升华。让师生走进革命英烈纪念地和红色文化遗址，去缅怀先烈，参加重温入党、入团誓词等教育活动，明确时代责任感，进一步巩固理想信念。通过走访革命老战士、老党员，倾听红色故事，感受当年的烽火岁月，学习老一辈革命家爱党、爱国、爱人民的革命精神。三是注重红色文化教育实践活动的常规化、系统化和体系化，使之成为学校的文化特色，为红色文化教育实践活动提供强力支撑。从而引导学生把所学知识转化为奉献社会的力量，激发广大师生的爱国之心、报国之情、强国之志，积极践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

  (通讯员：杨庆科）

  责任编辑：王原