线上授课期间，胶州四中物理组老师没有中断集备研讨，坚持每日小集备，每周大集备，大家纷纷围绕打造线上高效课堂、调动学生的主动性、激发学生的内驱力展开热烈讨论，总结分享线上教学以来的亮点做法。从3月11日线上开课以来，老师们采用多平台、多渠道、多手段实现教学目标，取得了较好的教学效果。集思广益加上大胆的创新，使老师们眼界大开、理念陡升！让大家发现原来线上物理课堂也可以如此精彩！
创新教学突破技术难关
线上教学受制于硬件，老师用鼠标写画规范性差，比朴素的纸笔生成差太多。电脑没有书写板，平板可以书写但直播时不能同时打开PPT和直播画面。为此，钟金龙老师经过多次研究尝试，将平板和电脑组合用101PPT软件实现了优势重组，用平板写画，用电脑直播，完美地解决了这个问题。再比如针对试题批改小题得分情况，匡健老师使用钉钉表格汇总数据，取得了不错的效果。
激发兴趣增强课堂互动
钟金龙老师课堂互动的经验非常值得学习。一是在课堂上积极演示实验，激发了学生的学习兴趣。二是降低了提问问题的难度，加快提问反馈的速度，学生参与度高，回答问题积极，整堂课学生反馈非常好。三是课堂中对于一些知识点的讲解均结合生活中的现象，并从网上找了很多的图片和视频，更直观地给学生展示这些现象，缓解同学们看文字带来的的视觉疲劳，同学们兴趣很高。
因材施教做好线上答疑
高一备课组充分做好教学计划，集体备好课，上好答疑网课。每个老师都认真负责，根据不同班级的特点灵活选择教学内容、教学技术和手段，组织学生认真做好线上辅导。航空班学生能力较高，则加大航空班学生的课上练习和课后作业题量及难度，充分利用好课件以及配套练习题。
及时跟进把好作业关
线上教学最大的问题就是和学生不能面对面，很多信息不能及时交流，学习效果难以保证，把好作业关非常重要。老师们备课时精选习题，把握好作业量，让学生通过适量作业，巩固所学，发现不足，对学生出现的问题及时讲评。使用钉钉来布置和批改作业，让学生交作业方便，老师批改也方便，效果好。及时把学生的情况反馈给学生及家长，每天对学生的作业及时地进行讲评，对学生存在的问题及时解决。
关爱入微把好思想关
在不能与学生面对面授课的日子里，老师们通过各种方式实现与学生的沟通交流，鼓励学生们将战胜疫情的决心转化为努力学习的强大动力。教导学生只有做一个对社会有价值的人才能为祖国做出应有的贡献。虽然道理很简单也很常见，但让关心出现在最需要出现的时候，如同春风化雨滋润着学生的心田。（刘凯）
责任编辑：
高玉清_ jz0001
