菏泽市万福实验学校招生问答（二）

招生问答第二期

菏泽市万福实验学校2022年招生已启动，让优质教育资源距离孩子更近一点！现选择大家最为关心的一些问题进行解答，供您参考！

1.听说小学用融合课程，这是一种什么课程？

万福实验学校小学部，从儿童认知特点出发，把国家课程做了校本化二度开发。在“我与我们、我与自然、我与社会、我与未来”四大领域的统领下，把现行国家课程分解、重组、融合，与儿童生活实际建立链接，打破学科界限，形成整体课程框架，让学生在真实生活世界中快乐、高效地学习，提升综合素养。

在综合素养目标达成的基础上，重点培养孩子主动认识事物并能够独立解决实际问题的能力。

2.融合课程怎样上课呢？

我们课堂的最大特色是以学生探究学习为主，与日常生活密切联系。

学习不再是单纯地记忆与复述知识，而是以项目化学习的方式，在学习单元的核心任务引领下，老师带着孩子在真实情境中“做中学，学中做”，让孩子学会学习。我们的课堂立足贴近生活、形式多样，不但能激发孩子学习动机，更能打开他们的元认知系统，让孩子对自己的学习状态有清楚认知。

3.原来是在真实情境中学习，真有创意，我很感兴趣！我们没时间课后辅导孩子，万一孩子跟不上、学不会怎么办？

每个孩子都是独一无二的，接受能力也各不相同，我们非常理解您作为家长的担忧。

针对这个问题，我们学校设置了课后辅导超市，孩子可以根据自己的需求，选择相应学科老师参加辅导。我们学校小学生回家不带作业本，孩子的作业都在学校由老师陪伴完成。

真正做到“校内学特长、校外无辅导、回家无作业”。

4.那么回家没有作业，孩子只是玩吗？

玩，是孩子的天性。我们会布置一些孩子喜欢并且能够提高能力的作业。如：给妈妈当助理，学习做饭并认识生物多样性；跟着奶奶去超市并认识物品名称与价格；阅读一个绘本，并给家长讲故事；完成一个趣味游戏，并在第二天跟同学交流分享等等。开心地学习，还能学到真本事。

5.听说校内可以学特长，我们的孩子能学到哪些特长？

学校针对孩子们的不同兴趣爱好专门开设了“福娃特色课程”，共分四大种类：艺术类、体育类、技术类和实践类。

每个种类都包含多种课程，比如艺术类有声乐、器乐、绘画、书法、设计、陶艺等，体育类有游泳、武术和各种球类，科创类有编程、创客、三D打印、无人机和机器人等，实践类有烘焙、游学和情景体验。

不管哪种类型，孩子们的兴趣与需求就是我们特色课程的内容。

游泳作为一种生存技能，已经列为万福的必修课呢！

6.我们家孩子快上初中了，听说你们学校选课走班，什么是选课走班？

我们的选课走班针对学生不同的学习基础、学习能力以及兴趣爱好，更有针对性地给学生设计适合个人充分发展的课程。分为五大类：分层、分类、综合、特需和未来课程。

数学与科学，孩子可以根据个人实际自行选择课程的层级；语文与社会科学类课程，孩子们也许会出现差异，有的不擅长写作，有的学不好文言文，我们在开齐国家课程的基础上，研发适合每个孩子的课程类型，供学生选择。为了让学生不断发现自我、唤醒自我，我们还设置了综合课程。综合课程包括校内和校外两部分，采用不定期加集中两种实施模式。校内有社团课、戏剧课等，校外有游学、职业考察、社区服务等。让孩子们在拓展性学习中充分体验，在广阔的生活舞台上展示才华。此外，我们的特需课程（包括援助课程、书院课程、引桥课程等）、未来课程也是根据孩子的需求开设。接受能力强的孩子可以参加书院课程，接受能力稍弱的孩子也有援助课程的帮助，每个孩子都会有专属于自己的课程表，学校会满足每个孩子的个性化需求。

我们配备了功能齐全的学科教室，学生根据自己的课程表去相应的学科教室上课，不仅能补齐自己的学科短腿，还能与更多志同道合的朋友畅谈。我们把学习资源放在离孩子最近的地方，让学习随时随地真实发生。

7.听说菏泽市万福实验学校中学阶段的学生“选课走班”，为什么要选课走班？

选课走班根本在于落实“因材施教”，同时可以更有效地促进学生学科素养的形成，让学生更喜欢学校。每个学科都有自己的学科特点，每个学科都需要特定的学科资源。学科教室集资料室、实验室、博物馆于一体，让学科知识情景化，为学生营造“一步一景”的课程体验。而且，通过浓郁的学术氛围激发学生的学习兴趣，让学生沉浸在探索的愉悦中。根据学生自己的选择形成“私人订制”的课程表，语文课到语文教室上，数学课到数学教室上……，当每位学生按照自己的课程表到不同的学科教室上课时，教室就成了学生最乐意去的地方。

8.高中怎么确保每一位学生都能因材施教？

这个问题前面已经具体说明，我校坚持因材施教，已经实施的新高考共有20种组合方式供学生选择，我们不折不扣落实新高考要求，不搞一刀切，不搞套餐化，只要学生选择，我们就开课。

报名方式：

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来源：菏泽市万福实验学校