一树绽先春，气暖人心聚。新冠肺炎疫情虽然阻碍了师生共聚校园的脚步，但却无法阻挡教师们共同研讨的热情。为进一步探索如何实现线上教学的高效性，2022年3月25日，在胶州市初中生物教研员张萍老师的主持下，胶州市初级实验中学八年级生物组相聚云端，为全青岛市的生物教师带来了一场别开生面的线上集备展示，活动通过钉钉群“青岛市初中生物教研1、2、3”同时直播，青岛市教科院初中生物教研员张玉坤主任、各区市初中生物教研员和生物骨干教师600余人在线参加了此次活动。
本次集备展示由胶州市初级实验中学八年级生物备课组长梁春香老师担任主持，活动伊始，梁老师简单介绍了本校集备的两种方式和本次集备的内容。
环节一：周玮老师进行《线上教学之好法推介》，分享了自己线上教学的小妙招。线上教学面临的主要问题是师生分离和互动弱化，她以学生为中心，设计丰富多彩的课堂活动和作业形式，提高学生线上学习的参与度。组内教师就如何提高课堂效率进行研讨，分析解决了讲解习题和课堂进度慢的困惑。
环节二：朱怡如老师从教材分析、学情分析、教学方法及策略、教学过程四个方面进行说课，分享了她对《人体的呼吸》这一单元的教学设计和思路。针对线上教学过程中师生互动、生生互动、小组合作等活动不易开展的实际问题，朱老师设计核酸检测导入，采取视频会议、提问、答题卡反馈等多种方式增强与学生的互动。同时设计体验活动、课后实践作业等调动学生学习生物的热情，提高线上学习效率。整个教学设计注重了课堂教学对学生的及时反馈与评价，处处贯穿着差异化教学、生活化教学、情境教学等教学理念。
环节三：组内教师依据集备前对集备内容的扎实研究，围绕“以学定教”的原则和线上教学的现状，进行科学分析、积极研讨，在研讨中碰撞出思维的火花。
研讨中，教师们各抒己见、积极发言，在思维的碰撞中逐步理清教学主线，根据学生认知规律调整授课内容，贯彻情境教学和差异化教学，立足网络课堂的现状，进一步丰富对课堂学生活动和教学评价的设计，真正做到“以学定教、以人为本”，让学生在“体验-感知-分析-归纳”中锻炼科学思维能力，提升生物科学素养。
此次研讨增加了课堂的宽度，拓展了课堂的广度，挖掘了课堂的深度。相信经此集备之后，最终呈现出的一定会是一堂充分发挥学生主体地位，有智、有效、有趣的线上生物课堂。
教而不严则浅，研而不教则空。胶州市初中生物教研员张萍老师指出：无论线上还是线下，要实现优质高效课堂都需要进行精心备课。线上集体备课展示活动的开展，充分展现出教师们的教研热情，凝聚教学智慧，实现了线上教学资源的共享。本次研讨活动，给教师们的线上教研带来了更多的启发和思考，相信待疫情乌云散去，花开满园之时，青岛市初中生物教学定会收获丰硕的果实。（通讯员：张萍）
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高玉清_ jz0001
