【荣耀世纪】世纪小学获评首批“潍坊市廉洁教育示范校”荣誉称号

近年来，寿光市世纪小学高度重视廉洁教育工作，努力把廉洁教育内容融入教育全过程，注重工作创新，全面提高师生的廉洁意识和思想道德素质，取得了显著成效。世纪小学以创建风清气正和谐的校园为目标，着眼于教师廉洁从教、学生诚实守信为重点的廉洁校园文化建设，形成了学校、家庭、社会共同参与的育人机制，坚持重点活动与机制建设并举、服务与育人并重的方针，不断推进廉洁教育工作的开展。

构建工作体系  提供保障

　　学校将廉洁教育工作作为一把手工程，把廉洁教育工作列入学校议事日程，确定为每次班子会研究的重要内容。选用具有较高政治理论水平、思想道德修养和工作能力，并热爱廉洁教育工作的同志具体从事学校廉洁教育工作，构建起了“学校—级部—班主任—任课教师”全面覆盖的廉洁教育工作网络。学校注重文化建设，将廉洁教育文化渗透到学校文化建设的方方面面，“培育孩子生命成长的力量”、“公平公正地对待每一名学生”等教育理念深入人心，营造出了良好的廉洁教育文化氛围。

完善工作机制  奠定坚实基础

学校把廉洁教育工作科学分解，将班主任确定为班级廉洁教育工作的第一责任人，学科教师负责在学科教学中渗透廉洁教育内容，做到廉洁教育与智育并重；学校教育教学处负责全校廉洁教育工作的整体规划，制定详细的工作计划，确定廉洁教育主题，精心安排廉洁教育活动，监督和协调各年级廉洁教育工作的开展和落实。学校通过班会、国旗下讲话、报告会等多种形式，有针对性地对学生进行思想引领，帮助他们形成正确的理想信念，用廉洁教育构筑学生的精神支柱，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校注重在活动中育人，定期开展廉洁故事宣讲活动，让学生自主组织、相互学习、共同提高，从而培养学生的廉洁意识。

创新廉洁教育活动  开辟新型阵地

开展“修身絜行”廉洁沙龙，加强师德修养。定期组织教师开展廉洁沙龙活动，通过分享自己的教育故事、学生的成长故事讲给老师听、反思自己的“廉洁从教”行为，真正触动老师们的心灵，让每一个人意识到一时不慎的言行可能会给孩子留下终身的阴影，一个无意间的放纵或者一个不当的言论可能会造成无法挽回的后果。组织党员干部学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等有关法律，组织全体教师学习廉政建设文章，重温廉政建设规定，组织观看反腐倡廉警示录像，组织教师进行廉洁知识竞赛，党员教师进行廉洁教育宣讲。活动开展以来，老师们规范了自己的言行，时刻用优秀教师的标准来要求自己，努力做到“修身絜行，言必由绳墨”。

开发“红领巾”微课程，强化廉洁教育。学校聚焦廉洁教育主题，通过创新实践，讲活廉洁故事、用活廉洁资源，开发了红领巾微课程，用“以微知著”的方式将廉洁精神传递给每一位学生。

●红领巾“微党课”。为了让孩子们了解党的发展历程，丰富党的知识，培养爱党爱国的精神，学校充分发挥党员的引领作用，每两周一次，党员轮流给孩子们讲一次微党课。从“党徽的由来”到“开国大典的回忆”，从“十九大精神”到“两会的召开”……党员教师用学生喜闻乐见的形式，如讲故事、看视频、知识竞赛、采访等，深入浅出地讲党的发展史、国家的发展史和英雄人物的故事，回顾一个个历史片段，走进一个个激动的时刻。学校还邀请“五老”志愿者、家长志愿者到校，给孩子们深情讲述历史和当代清廉人物的事迹，培养学生的廉洁意识。

●红领巾“故事会”。“各位同学，大家早上好，红领巾小广播开始了，今天我要给大家讲的廉洁故事是……”每天早上入校时间，学校的广播中就传来少先队员的声音，他们在贾珍妮老师的指导下，精心准备，每天给同学们讲一个廉洁小故事。故事会虽然只有20分钟，却深受孩子们喜爱，孩子们不仅被一个个廉洁故事所吸引，听得津津有味，还会意犹未尽地回家讲给爸爸妈妈听。

●红领巾“经典诵”。诵读经典是传承中华传统文化的重要形式，对于培养学生们的语文素养和爱国情怀都有着重要意义。学校各个年级都印制了《经典诵读与欣赏》读本，一学期诵读40首，这样下来一学年每个学生至少能有80首的古诗积累。为了激发学生的兴趣，老师们“各显神通”，通过舞蹈、齐诵等多种形式，让学生喜欢读诗。“每周有小展示，每年有大展示。”每周老师们都会根据诵读的主题举办诵读展示，给同学们展示成果的机会。同时，每年开学后的第三周是学校固定的“经典咏流传”大型诵读展示时间，这似乎成了大家的一个“传统节日”。今年3月中旬，学校举办了“敬廉崇洁”戏剧大赛，师生们用心演绎了一个个清廉人物的动人故事，以坚定的理想信念迎接党的一百华诞。

●红领巾“廉洁行”。

 “升国旗，奏唱国歌！”在小小少先队员主持下，升旗手、护旗手飒爽英姿，步履铿锵，护送国旗走向升旗台。每周一早上，学校的师生们齐聚广场，举行升旗仪式。当师生的目光投向那一抹迎风飘扬的红色，这一刻，所有人内心澎湃有力。学校把廉洁内容列为每周必讲的国旗下演讲内容，并引导孩子们用自己的实际行动来诠释自己的“廉洁认知”。如：当好一名廉洁卫士，倡议学生家长聘请学生为“家长廉洁监督员”，在班级中“帮困助弱”爱心手拉手；开展“光盘行动”、“我为学校节约一度电、一滴水”等活动。

    在日常教学工作中，充分挖掘学科教材中蕴藏着的廉洁教育内容，整合教材和教师资源，合理渗透敬廉崇洁教育。如在语文教学中结合《朱德的扁担》等课文，有意识地对学生进行廉洁诚信教育；道德与法治课中结合《不是自己的东西不要》《不贪不占小便宜》《心中的榜样》等，培养学生的廉洁意识；音乐课中传唱《孔繁森》等廉政歌曲，激发学生们崇廉情感；美术课中通过手型添画、画脸谱等，让学生懂得什么是忠诚与奸诈；电脑课中利用网络搜集资料制作“廉洁教育”电子报刊等，对学生进行敬廉崇洁教育。学校印制了《敬廉崇洁人物故事》、《敬廉崇洁名人名言诗词集》，学生通过日常阅读，了解古今名人廉洁诚信的故事，在潜移默化中实现廉洁教育的目的。

   为了让学生在潜移默化中感受廉洁教育，学校专门建立了廉洁文化阵地，进行文化氛围营造。如：“清风凉自林谷出，廉洁源从自律来”，《石灰吟》等诗词名言以及《陶渊明不为五斗米折腰》《周总理不谋私》等故事，与学校大教育环境有机结合，相互渗透，相得益彰。孩子们在驻足浏览、指点评说中“触摸美好心灵，播撒高尚的种子”。走廊的读书展柜开辟了“廉洁教育”专栏；校园里设立“俭角”，孩子们稚嫩的手书写“俭以养德”的字样在时刻提示着孩子们要以勤俭为贵；绿树丛中挂满了孩子们精心制作的色彩斑斓卡片，上面写满了孩子们感知廉洁的心里话。在宣传橱窗中，开辟“廉洁在我心”专栏，张贴学生以“敬廉崇洁”为主要内容创办的手抄报、漫画等；在“红领巾广播站”每周进行一次“敬廉崇沽、诚信守法”教育宣传。校园环境建设在教育过程中发挥了无声胜有声的作用。

    学校除了开展“敬廉崇洁、诚信守法”主题班会、反腐倡廉法制讲座等常规教育活动外，还创新教育形式，自编了课本剧、快板、小品等多种形式的文艺节目，如低年级在健康童谣拍手歌中懂得了文明守纪、心中有他人；中年级在讲故事、自创漫画中知道了要诚信、勤俭、不攀比，在活动中学生们明白了什么是正直无私、清廉崇高。

学校在工作中努力探索结合学校“十星”评价构建了“廉洁教育”长效评价机制。学校将老师廉洁从教纳入教师综合评价考核内容，实行一票否决制。将学生“廉洁知识掌握情况”纳入期末评价，并单独设立“敬廉崇洁小明星”奖项，评选出“正直星”、“勤俭星”、“诚信星”等，在期末给予表彰并在成长档案册中进行记录。

丰富多彩的校园廉洁教育活动，收到了明显成效，得到了社会各界的充分肯定和认可。学生侯金泽在读书交流会中道出了许多孩子经过廉洁教育洗礼后的心路历程。他说：“敬廉崇洁，反对腐败，这不是大人们的事吗？和我们小学生什么关系?可是当我读了那么多廉洁无私的人物故事后，我知道了，原来廉洁和我们小学生也息息相关，它其实就是让我们懂得应该怎样清清白白做人⋯⋯”

来源：寿光世纪教育集团