实验幼教集团【中海·动态】“课”随童心 “程”现精彩

一个有趣的小故事，

一群用心的幼教人，

聚焦主题课程共鸣，

探寻孩子成长精彩。

为进一步推进幼儿园课程建设，提升教师的课程建构和实施能力，幼儿园于12月2日和12月7日晚教研时间，开展了班级生发课程叙事分享活动。老师们以幼儿的兴趣为切入口，追随幼儿脚步，开展了系列主题活动。

教育就是要点燃儿童探索和求知的火种，

尊重幼儿个体生命生长的价值，

真正唤起幼儿的主体意识。

小一班《哇！蜗牛》

小二班《萝卜畅想曲》

小三班《遇见落叶》

小四班《给你点颜色瞧瞧》

小五班《“蒜”你可爱》

小六班《南瓜美食记》

中一班《豆趣豆乐》

中二班《神机妙“蒜”》

中三班《爱家乡》

中四班《蘑菇的秘密》

中五班《“筷”乐旅行》

大一班《松果奇缘》

大二班《我和“蒜”的奇遇记》

大三班《南瓜变形记》

大四班《玉米也疯狂》

大五班《牙齿千千问》

分享结束后，刘园长对每个班级的叙事分享进行了详细的点评，充分肯定了老师们的用心准备，高度赞赏老师们自主生发课程的能力，同时感受到老师们对孩子的关注、支持、引导与陪伴，也看到了老师的成长与孩子的进步，希望老师们都能做一个孩子背后有智慧的助推者，只有扎扎实实进行，才会自然“生长”出精彩的故事。

同时，老师们也畅所欲言，对各班叙事分享中的优点给予赞赏，对需要改进的地方也发表了自己的建议。

最后，刘园长围绕“班级课程生发及开展过程中的困难、课程开展的收获、主题的选择或来源”等多方面与老师们进行探讨，解惑了老师们在自主生发课程中的“疑难杂症”，理顺了在课程开展中的困惑。

课程的实施，体现了教师的主体意识和课程创造力。交流分享活动，是相互间思维的碰撞，我们感受到的是班级生发课程的精彩，品味到的是课程实施的智慧。对老师以后如何正确以幼儿为本、有效实施和优化课程有了进一步的启发。

教育有言，花开无声，老师们还要继续增强沟通、交流反馈、不断学习，真正将课程做实做深，促进幼儿自主、全面、个性化地发展。

记者 姚行彬 通讯员 李志侃 报道