以“劳”促教
育“动”美妙
寿光现代明德学校劳动教育纪实篇
劳动教育是中小学教育阶段的必修课，也是五育并举全面发展教育体系的重要组成部分。劳动可以使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，能直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
立足为未来培根的理念，寿光现代明德学校狠抓劳动教育不放松，为了培养学生树立正确劳动观念，强化劳动能力，养成劳动习惯，建立劳动审美。“培劳”子课程中，设立了“学生职业体验日”，通过带领学生体验社会的不同职业，从中体会劳动的艰辛和快乐。
11月28日，新学期的岗位体验课正式开课了，七年级学生体验了校长、级部主任、班主任、安全保安、膳食人员、后勤维护、公寓管理、保洁人员八个职业。学生们自愿报名，以师生角色互换的形式，在沉浸式的实践中，体验了解学校不同岗位的工作内容和职责分工，在真实情境中体验职场艰辛，体会劳动的意义。
王永亮校长、韩少华副校长、张金勇副校长和今天的“小校长”们交接工作。
体验校长们跟随王校长化身师生之友，一起批阅“校长信箱”中的来信，思考治校新点子；和校长一起备课，思考课堂体会老师们教研的意识。
“小校长”们带着“发现”的眼睛，和大校长们脚步丈量校园，走进宿舍、教学楼、餐厅，发现校园中的温情和美好，排查校园安全隐患；维持入校秩序、关注学生状态。
通过体验，同学们深刻感受到了校长工作的连续性、全面性和琐碎复杂的程度。
级部主任岗位上，同学们在“大级部主任”的带领下，巡班，汇总返校人数；巡视楼层，排查安全隐患；学习一周工作总结及规划新一周的工作。
班主任岗位上的同学们体验了坐班、跟餐，在和“大班主任”指导下，与各班委开了碰头会，在班级内召开班会，将总结内容传达到每一位同学。
任何一种职业都值得被尊重
任何一种劳动都值得被对待
穿上制服，同学们换身为今天的校园保安！校园巡逻、学习使用各种防暴工具和护具、帮入校学生测温......每一项工作“小保安”们都认真对待。
诚信“学艺”，从鞠躬拜师开始。从保洁阿姨哪里“取完真经”后，今天的“保洁员”就正式上岗了。
拿起拖把、扫帚、抹布，清扫走廊、楼梯、擦拭楼梯扶手......
“小园林工人”需要把“赖”在绿化带里的枯枝败叶清理出来，装进袋子里统一运走。
“小维修工人”正在学习用电动螺丝器上螺丝，对门把手进行了维修，检查插座通电情况等。就连打印机的故障如何处理，也需要学习。
公寓里，平时享受洁净环境的同学们，拿起了工具，变身公寓管理员，分组检查内务、排查安全隐患、消毒、清理洗刷间卫生、记录检查和消毒结果，工作开展得有条不紊！
厕所地面、镜面、垃圾桶……经过体验者的巧手和尽心打理，焕然一新。
古人讲：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”体验们换上了工装、戴好口罩，择菜、洗菜，炒菜，饭菜留样，学习检测蔬菜农残，做得专注又认真。
打饭、计算和收取餐费也是必不可少的体验内容，每样菜品分别是多少钱，刷卡机怎么操作，要在短时间内掌握可不是件容易事！小体验者们不怕困难，在膳食处工作人员的协助下，越来越熟练!
要通过劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。培养勤俭、奋斗、创新、奉献精神，形成良好劳动习惯。
——《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
劳动并非一味地艰辛，它是人与世界的充分接触，我们不能把世界只装在脑袋上，也要装在身体里。劳动教育需要教会学生如何从劳动中体验生活的乐趣，让孩子们获得持续创造好生活的能力。我们必须承认，在中小学开展劳动教育，首先还是要让青少年懂得，幸福生活建基于辛勤劳动之上。
以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。丰富的劳动课程，不同的岗位体验，让学生实践中体味劳动的艰辛和快乐，引发学生思考，探究劳动的意义。
让教育回归到实际的劳动实践，与学生的实际生活密切相关而又力所能及的实际操作，学生的成长也就与生活紧密地联系起来，在这种良性的激发下，寿光现代明德学校正朝着“教育即生活”“社会即学校”“教学做合一”的美好方向发展。
“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”，通过岗位体验，学生们在体验、观察和思索中更能接近生活本质，发现劳动之美，体会劳动之趣，为生命健康成长坚实了根基。
来源：寿光现代明德学校
本文来源：网易潍坊
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