家庭教育讲座和家庭教育咨询间周一次是万福实验学校家长课堂一直以来的服务形式。家庭教育咨询，多服务于家长们的个别化需求，特别是为了帮助当周进行心理辅导的学生，指导家长在家庭陪伴中做出相应的调整。
学生心理咨询中的棘手问题，多源于其成长中的体验经历。而这样的成长经历，大多又与父母的陪伴模式有关。所以，要想帮助“问题学生”成长起来，更应该先帮助家长做出相应的改变。只有这样，才能真正实现家校同频，共振出学生理想的成长状态。
家庭教育咨询，虽然基于个别化辅导而设计。但家长的参与热情已远超“个体咨询”的状态，每次报名几十人不等，更多的时候只能分类指导。家长们说，即使自己没有具体的问题要问，也想“旁听”，因为在听对别的孩子案例所做的分析和对家长所做的指导时，更能激起自己更多地思考，促进自身成长。
本次家庭教育咨询，30个名额，报名表开放后两个小时报满。与会家长共提出6个问题：
01、期中考试结束了，家长应如何面对成绩更好？（初一）
02、如何面对孩子起伏不定的情绪？（初一）
03、孩子专注力差，家长很着急怎么办？（一年级）
04、如何帮孩子改掉吃饭看电视的习惯？（六年级）
05、如何引导孩子爱上阅读？（四年级）
06、如何面对“装病”推迟到校半天的儿子？（初一）
有了问题不可怕，比解决问题更重要的是对待问题的态度。咨询中，董老师从专业的角度引领着家长把问题转化为孩子成长的契机。
面对第一位家长提出如何面对孩子的成绩，她指导家长要重点关注孩子的学习过程而不只是结果；利用成绩找到帮助孩子向上的“点”，去引领孩子，不要习惯于“以分论人”。
对后面的几个问题，董老师从情绪背后的原因分析、“学前教育小学化”对孩子成长的不利影响、心在当下的正念饮食、培养孩子的阅读习惯首先要让孩子“爱”上阅读、精力管理的方法及看透不说透的父母胸怀等不同的角度指导家长做出合理的应对。
陪伴孩子成长的路上，一定会有各种的问题相伴，做智慧的家长，就要学会做遇到问题有办法的人。寻找的办法是否可行，关键在于我们家长是否也在不断反思、不断成长、不断完善自己。
本文来源：网易菏泽
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李秋婉_hz90
