孙安山，寿光市圣城中学教师，参教25年来，他无惧风雨，始终携着教书育人的梦想，凭着高度的责任感，始终奋战在教学第一线上，教书对他来说不仅仅是一份职业，更是一个追求梦想，实现自己才干的人生舞台。他每天都以饱满的热情投入到工作中去，并出色地完成各项工作。2021年，孙安山老师被评为寿光市优秀班主任。
“余致力教育事业凡二十五年，其目的在助学生实现精神之自由，思想之独立。积多年之经验，深知欲达此目的，必须学习，学习再学习，然后努力，努力再努力。” ——寿光市圣城中学教师孙安山如是说
班主任的“六心”
他有一颗积极向经典学习的热心。他一直认为：向前人学习，才能了解过去，从而认识到自己的幼稚。
他有一颗积极向同事学习的诚心。他一直认为：向同事学习，才能知道自己的不足。
他有一颗积极向学生学习的童心。他一直认为：向学生学习，才能了解学生内心真实的需求。面向未来，才能为孩子们的明天加油助力。
他有一颗“所有学生都是天才”的真心。他一直觉得：在某一方面，每个孩子都有独一无二的超人天赋。而当老师的，就是要发现他们的过人之处。放下架子，走进孩子生活的家庭里，全方位，多角度地了解每一位学生，会更坚定他的这颗“真心”。
他有一颗“工作决不能给集体拖后腿”的决心。他一直觉得：工作就是奋斗。哪些地方有困难、有问题，需要去解决，就为着解决困难、解决问题去工作、去奋斗。越是困难的地方越能检验出自己的不足。
他有一颗向新鲜事物不断探索的耐心。他一直觉得：自己教育理念尚未完全成熟，启发孩子心智工作还需努力，也就是人应该“活到老，学到老”。
班主任的“二意”
孙老师作为班主任，工作上有“创意”，心境上有“禅意”。
我们经常看到他与学生斗智斗勇的画面。孙老师班里有一个沉迷电脑游戏的学生，他为了解决这个问题，就安排这名学生帮他制作班会PPT，结果发现这个孩子制作的PPT不仅画面美观，而且动画设计也很棒，完美解决了学生沉迷电脑游戏的问题。孙老师经常有一些奇思妙想，所以他班里经常出现“奇迹”般变化的学生。孙老师解决问题的“创意”，给学校所有班主任起到了示范的作用，只有在工作上有“创意”的班主任，才能够灵活解决学生们时时刻刻存在的问题。
孙安山老师心境上有“禅意”。他在班级管理上舍得放手，但是他并不是放任学生在班里任意而为。班里有学生告状是非常正常的现象，也是每天发生最多的。他根据事情的轻重缓急，会分别安排班干部或其他班级成员解决这些事情，过一会再询问学生事情是否已经解决，是否需要他的帮助。面对班级成员无法解决的问题，他会怀着一颗平静之心来调查此事，不急不恼。面对不断变化的班级情况，心中是否有“禅意”，决定了班级管理工作的效率和高度。
古代教育家孔子提出其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在教育学生时，喊破嗓子不如做出样子。要想正人，必先正己。他深刻明白这些道理，坚信言传不如身教，身行一例，胜似千言的至理。他率身垂范，以自己的人格魅力感染着每一位学生。正所谓一分耕耘，一分收获，他的努力和付出得到了学生、家长、同事和领导的一致肯定。
三尺讲台，两袖清风。在平凡的岗位上，他会不遗余力地塑造人格之美，孕育桃李之美，打造课堂之美，勤奋耕耘，积极探索，一路挥洒汗水，一路收获幸福。
来源：寿光市圣城中学
本文来源：网易潍坊
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