课后服务日照版“工作规范”全文来啦！

“双减”通知

《通知》指出，落实义务教育学段全面保障。在全市义务教育学校全面开展课后服务，包括独立建制的小学、初中学校，九年一贯制学校，完全中学、十二年一贯制学校的小学部和初中部，以及实施义务教育的其他学校。

落实有需求的学生全面保障。各学校以学期为单位编制课后服务计划，提前告知每一位学生及家长，按照“自愿参加、免费服务”的原则与家长签订协议，将所有有服务需求的中小学生全部纳入，应收尽收。

落实服务时间全面保障。将在校午餐学生的中午休息时间纳入课后服务范围。下午根据需求提供不同时长的课后服务，供学生和家长选择。课后服务结束时间不早于当地正常下班时间，对课后服务结束后仍有特殊需要的学生，学校提供延时托管服务，实现与家长接送时间的“无缝”对接。

落实服务质量全面保障。学校科学设计课后服务项目，构建起以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系，在校内满足学生多样化学习需求。引导小学生利用课后服务时间基本完成书面作业，初中学生完成大部分书面作业。注重学生个体差异和兴趣培养，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，让学生在课后服务中培养兴趣，提升能力，促进德智体美劳全面发展。

落实资金全面保障。健全义务教育学校绩效工资增量机制，为公办义务教育学校按照每生每年200元的标准核增绩效工资总量，主要用于参与课后服务教师的绩效工资分配和相关人员补助，不向学生收取任何费用。

守住底线，确保管就管好。学校进一步完善课后服务实施方案，明确服务时间、服务内容、服务组织、责任分工、制度要求、保障措施、教职工激励办法等内容。严格课后服务底线，坚持不上课、不集中辅导、不加重课业负担、不以营利为目的“四不”原则，不借课后服务名义组织集体教学或“补课”，不组织存在安全风险的活动，不以课后服务名义乱收费，不开展商业推广性质的活动。

拓展服务渠道，促进学生全面发展。学校将课后服务项目研究开发作为教研活动的重要内容，与校本特色课程开发紧密结合，充分挖掘利用校内外资源，丰富课后服务活动内容形式。课后服务主要由本校教师组织实施，引入第三方服务机构须经县级教育行政部门许可，不得引进学科类服务机构，不得向学生收取费用。做强做优免费线上学习服务，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。

强化内外联动，满足学生多样化需求。突破“校内校外”壁垒，积极“走出去”，组织学生到校外开展社会实践、职业体验等活动，为学生成长打造更广阔天地。大胆“引进来”，选派214名大学生到中小学开展体育服务，组建首批15支课后服务青年志愿服务队，开展流动科技馆少年宫进校园、科技工作者进校园、家长志愿者进校园等服务活动，满足学生多样化发展需求。

健全安全运行机制。将课后服务纳入学校安全常规管理，健全完善课后服务安全管理制度，强化对师生安全意识教育，严格落实考勤、监管、交接制度和应急预案，定期开展安全排查，防范安全风险。课后服务时段内安排学校领导带班，中层干部值班，并配齐配足值班教师，切实承担起对学生的看护责任。由学校组织在校外实施课后服务的，须经区县教育行政部门审批同意，加强与有关部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。

健全意见征集反馈机制。建立“征求—反馈—整改—落实”的沟通闭环机制，学校通过发放征求意见表、线上“面对面”、公开电话及信箱、教师家访、召开座谈会等方式，常态化向师生和家长公开征求意见建议。区县教育行政部门及时汇总课后服务方面的意见建议，及时向学校反馈。对家长提出的意见建议，学校认真研究，制定改进方案，责任到人，及时调整改进相关工作，提升课后服务质量。引导家长委员会积极参与学校课后服务工作，组织热心家长到校内开展志愿活动，对学校课后服务开展情况进行监督。

健全教职工关爱工作机制。鼓励和支持中小学教职工参与课后服务工作，在参与课后服务给予收入奖补的基础上，完善有关激励措施，将参与课后服务工作量、教研创新等情况纳入教职工工作评价考核，在评先树优、职称评聘中予以倾斜，提高广大教职工参与课后服务工作的积极性。对参与课后服务的教职工，学校统筹安排“弹性上下班”，加强对参与课后服务女职工、家庭负担较重职工及上班距离较远职工的关心关爱。

健全督查评价机制。我市将课后服务纳入对区县政府履行教育职责评价内容。各区县教育行政部门将课后服务纳入对学校考评体系，对学校课后服务覆盖保障、质量内容、学生及家长满意度等情况进行评价，评价结果作为学校评先树优和校长职级评价的重要依据。学校健全课后服务监管体系，接受社会和家长的监督，加强日常检查，及时解决实施过程中出现的具体问题。