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寿光市2021最美教师┆王学亮: 耕耘不辍,润物无声

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踏着清晨霜露,迎着黄昏的晚霞,咀嚼着爱的誓言,二十四年的春华秋实,造就了一个认真踏实、充满激情、严于律已、甘于奉献的党员教师——古城初中王学亮。

参加工作以来,王学亮承担了初中物理、化学教学工作 ,从事班主任16年,从事毕业班教学18年。工作中,他始终坚持以学生为中心,“让每一位学生健康成长”是其事业追求的目标;以党员模范带头,敢为人先为工作指南,踏踏实实做人、兢兢业业做事,把爱的阳光洒向教育事业,洒向学生,深深扎根农村,用实际行动服务全体师生。

教书育人,育得桃李满眼新

作为一名党员教师,他勤于学习,精于业务,乐于奉献。在工作中,时刻没有忘记要做一个学习型、研究型的教师。为了提高教学水平,他利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,他持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读素质教育和新课程改革的理论书籍,不断提高自己有能力和业务水平。备课时,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做到备教材,备学生,备课标、备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向45分钟课堂要质量;课堂上,让学生做课堂的主人,循循善诱引导,做好学生的学习合作伙伴,教学效果事半功倍;教学上,注重指导学生做全做好每一个实验,让学生掌握实验技能,发展学生本事。我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮忙,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。

教研活动是载体,课改教研是先导。为此,他在教研工作中勇于探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人的作用。经常观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自我,借鉴优秀的教学方法,提高教学本事和业务水平。认真参加各种学习培训,使专业素质得到进一步的提高。加强课题研究,先后参与的国家级课题子课题《化学实验教学与学生素质发展的研究》、《初中生习惯养成教育》、山东省课题《初中物理学生交流与合作能力的培养实验研究》已经结题,在教育教学方面的发挥了辐射带动作用。

体育是实施素质教育、提高学生综合素质的重要渠道。王学亮同志主抓艺体教学工作,组织开展了丰富多彩的学校文体活动,每学期,认真举办好田径运动会、校园艺术节,愉悦了学生身心,活跃了学校文化生活,学校里到处洋溢着欢声笑语。为了培养学生浓厚的体育兴趣和运动特长,他十分重视运动员的培养,经常与教练王春涛商讨训练方案,指导队员训练,亲自带队参加各种比赛。同时学校还组建了、田径排球队、篮球队、足球队,利用课余时间开展训练,各项艺体活动取得长足进展。在刚刚结束的寿光市中小学生田径运动会中,不足400名同学的古城初中,取了全市38所中第九名的成绩,同时学校也获得运动精神精神风貌奖。这也是对他工作的肯定。

爱岗敬业,情沃桃李写春秋

作为学校安全工作的分管校长,他始终牢记“学校安全职责重于泰山”意识,精心呵护学生的安全。每一天,他都是迎着朝霞进校,披着星星离校,哪里的楼栏需要加固,哪里的墙体脱落了,哪里的地段易发安全事故,他都认真排查,及时处理。每逢雨雪天气,他放心不下校舍安全,每一天都多次查看,甚至夜里还来到学校,及时消除安全隐患。每周放学,他都组织学生排队走出学校,护送学生安全走过街道。特别是新冠疫情爆发以来,他从大年初一就守在工作岗位,先后召开疫情防控工作专题会议10多次,组织成立了疫情防控工作领导小组,担任副组长,组织建立强有力的指挥体系,加强对全校疫情防控工作的组织领导,明确职责分工,压实工作责任。充分发挥堡垒作用,自己率先示范。带领21名党员,划分3个组开展疫情防控工作,做到分工明确,职责明确。各小组通过微信群、巡逻等方式,宣传疫情防控防治知识和有关政策20余次,入户发放健康知识宣传3次,针对性开展外出师生及家庭成员人员防疫知识政策宣传12次,涉居家隔离人员76人,确保全校疫情防工作顺利开展。

勤勉务实,工作精益更求精

王学亮同志经常自我加压,处处严格要求自我,始终坚持一种自强自律、勤勉奋进的精神状态。无论遇到什么样的烦心事,一工作起来他都能精神饱满地投入到繁杂的工作中去,从不向领导叫苦叫累,从未等待观望、患得患失,而是主动思考将工作合理安排、统筹兼顾,对每一项工作、每一个任务都百分之百进取应对、用心去做,不仅仅真正做到了干一行爱一行,并且力求爱一行精一行! 在寿光市文明城市创建和2018、2019年抗洪工作中,他都是统筹安排各项工作,工作中身先士卒,不论是创城工作中的志愿者安排工作,还是抗洪工作的转移群众安置工作,每个环节责任到人,各项工作措施得当,出色的完成了各项重大任务。他也被评为寿光市文明创建先进个人。

真诚奉献,安贫乐教终无悔

冰心说过:“有了爱,就有了一切!”。热爱学生是每个教师的天职和美德,是教师心灵美的主要表现,也是做好学生教育工作的前提,没有爱就没有真正的教育。在学校的师生结对工作中,王学亮同志主动包靠张怡宁、吴美妍两名建档立卡学生家庭。两名同学的家庭条件都很特殊,吴美妍同学是单亲家庭,哥哥生活不能自理,张怡宁同学的母亲和哥哥都精神失常,比起物质上的困难,两名同学心理上的自卑才是更大的压力。为此,他每月都会入户走访,除了为学生购买生活、学习用品外,帮助他们寻找自己的闪光点,和她们一起挖掘优点,欣赏自己,并积极展示出来。鼓励她们参与社会交往,主动带领他们多次参加交通志愿者等活动,多激励,多表扬,让她们感受他人的喜怒哀乐,丰富生活体验,抒发被压抑的情感,增强生活的勇气,走出自卑的泥潭,使她们的心情变得开朗,自信心得到恢复,使她们阳光、健康的成长。

“每一个不曾起舞的日子,都是对过往生命的辜负”。正是有这样的信念不断地支持着他、督促着他,才会如此努力付出,才会欢乐地收获。我们有理由相信,作为一名农村教师,他将一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度,在热爱的教育的道路上会走得更远更好!

来源:学在寿光

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