邹佳慧，北馆陶镇北街中心小学数学老师兼任少先队辅导员，她严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，在工作岗位上努力完成各项工作任务，特别是在教育学生方面，做到言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得学生和同事的一致好评。
她用诚挚相待出真情。都说一个班就是一个家，班主任是家里的家长，家长应该有家长的权威。一个班集体要有骨气，班主任是班集体的骨干。因此，要让学生对老师产生敬畏感，才能真正落实课堂规定，才能实现禁止。如果只强调和谐、民主的课堂气氛，而学生在老师面前随心所欲、不尊重、没有礼貌，不遵守规则，这本身就是一种失败。在班级管理中，当她应该是民主的时候，她应该是民主的，当她是独裁的时候，她应该是独裁的。除了用“爱”来影响学生，还要用“勤”来监督学生，用“细”来观察学生，用“严”来震撼学生，并把学生在工作中“玩”成一个真正的朋友。
她用吐露心声道真爱。说到爱，爱的形式有许许多多，爱是教师最美的语言。做一个好老师，首先要爱自己的岗位，然后要爱学生，爱学生，爱奉献，爱无畏!“教师之爱”是教师美德的灵魂。教师的美德是对人民教育的忠诚，是对人民的奉献，是对人民的教育和教育。教育人的理念是严格而爱是微妙的。“师爱”是教师教育学生的情感基础，是爱自己孩子的本能，是爱别人孩子的神圣，是仁慈的爱，是无报酬的爱，是没有血缘关系但是无私而广泛的爱，只有当学生“亲吻老师”时，他们才会“相信自己的方式”。
邹佳慧老师一直严守师德师风，对待同事，只要他们有困难，她都乐意主动询问，去帮助其他老师承担任务;对待学生，无论学生家庭背景如何，无论学生家庭是否困难，也无论学生顽皮淘气与否，从不因个人的好坏而分彼此，对全班学生一视同仁，一样的关心与爱护。对待家长，无论家长社会地位高低，也无论贫富，她都以礼相待，以诚化人。
她在2019年的十一月份，来到了北馆陶镇北街中心小学接手当时的三年级二班，这个班学生非常聪明却也淘气。果然，第一个星期，孩子们就把她打得落花流水。布置的作业，一周下来，有两个学习很棒的漂亮小女生居然一次也没有写。当你匆忙完成一项任务时，你要么忘记，要么找不到。年轻的时候，她终于对他们发脾气了，但是，令人惊讶的是，那个孩子用一个骄傲的头看着她，好像她是一个无关紧要的演员在表演，学生们只是一只耳朵进，一只耳朵出，真的让她觉得很受伤。慢慢的，思考过后，她慢慢的理智下来学会和学生相处，了解学生各种情况，思考办法克服学生给她出的这个难题。后来，她用鼓励的方法激励学生们，在课堂上，她主动夸奖乐于回答问题的学生，对回答错误的学生也积极鼓励，并用积攒小红花的方式激起他们听课的欲望，慢慢的，学生们学会了勇敢的表现自己，班级气氛也变得活跃起来，学习氛围也变得高涨，题目也变得简单起来。功夫不负有心人，在期末考试时，三年级二班以全镇第一的成绩傲视群雄，较之前相比，整个班集体有了翻天覆地的进步。
有一首题为《夸父》的诗这样写道：一根拐杖，支撑了你，你说要去追赶太阳了，于是你用带花边的脚印编成了一条缆绳，拽住了，一只任意漂流的小船，日后，在埋下拐杖的地方，定能长出茂林一片。邹佳慧老师始终坚定不忘初心，不负韶华，身为一名教师，像夸父那样，拄着拐杖也要去追赶振兴祖国教育事业这颗太阳，即使有一天，像夸父一样倒下了，但始终给这个世界播撒下一片生命的绿色。没有别的，只是因为我们热爱我们的事业，只是因为我们的学生深深地爱着我们。
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