党的十九大和全国教育大会召开后，市教育局高度重视校园文化建设，先后印发了《全市中小学校园文化建设工作优化提升行动方案》等文件，召开了全市中小学“提升校园文化品位 推进阳光校园建设”现场观摩推进会，提出建设校园文化要坚持政治性与引领性相统一、共性与个性相统一和针对性与实效性相统一的“六性三统一”原则。全市中小学校不断探索新形势下加强学校“特色办学、精致管理、品质立校”水平的新思路、新方法，取得了较为显著的成绩，涌现出一批校园文化建设典型学校。近期，市教育局将推出“校园文化”建设专题，带领大家走进中小学校园，通过典型引领，为全面提升全市中小学校园文化建设整体水平提供样板和参考。
胶州市第二中学是始建于1952年的省级重点中学，位于上合示范区。学校发展有不同的模式和路径，但优质教育的实现有赖于教育文化自觉，校园文化则是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
一、结合青岛市文明校园创建活动，积极打造“引领文化”。
2019年胶州市第二中学顺利荣获青岛市首批五星级文明校园，在文明校园的创建过程中，学校本着“政治性与引领性相统一、共性与个性相统一、针对性和实效性相统一”的原则，确定校园环境文化设置方案，做到了政治引领性文化与学校特色文化的有机融合。
在学校大门口以及校园显著位置，悬挂或张贴文明校园六个好、社会主义核心价值观，让文明精神、思政教育、价值理念外随于形，内化于心；在教室、宿舍、餐厅等公共空间，合理对传承文化进行宣传；为引领学生正确树立人生观和价值观，在学校教学楼走廊悬挂英雄人物、劳动模范和科学家的人物画像、名家名言的宣传图画；打造“英模墙”，将改革开放100位时代先锋的英雄事迹展示给全校师生，让榜样力量时时在心中，激励奋发前进。
二、结合胶州市大力推进的“一主两线六环”红色基因传承工程，积极打造“红色文化”。
“一主两线六环”即以红色文化课堂为“主”，以红色理念教育、红色实践教育为“两线”，以红色讲堂、红色走廊、红色创作、红色纪念、红色剧场、红色研学为“六环”的中小学红色基因传承工程。
胶州二中围绕“青春心向党，建功新时代”将红色基因传承作为校园文化建设的重要一环，以党建引领促发展，引导学生学习红色文化、弘扬红色精神、厚植红色基因，让红色基因代代相传，凝聚起推动高质量发展的磅礴力量。
三、结合学校位于上合示范区核心区的地域特点，积极打造“上合文化”。
胶州二中将冠名上合示范区实验高级中学，周边学校将成立上合教育集团。学校创新教育发展模式，逐步形成了围绕“上（尚）合（和）”展开的上善、尚德，合势、和谐的校园文化。学校以“学而上行，知行合一”为校训，以“崇真尚美，和而不同”为校风，以“专注高效，和谐自律”为学风，以“明德启智，合作共赢”为教风，“三风一训”既契合学校外部所处上合示范区的发展大势，又契合学校内部的办学宗旨，上下和合，和合共生，内涵深刻，寓意深远。
四、结合学校的历史积淀、现实资源，积极打造“特色文化”。
一是植根阅读，打造书香校园。胶州二中国学教育，立足于中华经典的深入研读，打造面向历史和未来的底蕴深厚的品牌特色。由学校高一学生组队代表青岛参加“书香齐鲁——山东省中小学生经典名著阅读展示活动”高中组比赛获得银奖。
二是科技创新，打造智慧校园。胶州二中确立了科创办学特色教育目标，为人工智能技术的使用提供了坚实的软硬件保障，满足每位学生的个性化学习需要。学校作为胶州市中小学唯一学校入选2019年全国青少年“未来工程师博览与竞赛”总决赛，学校被确定为山东省首批人工智能教育试点学校。
三是精准育心，打造爱心校园。学校将文体智慧楼四楼打造成了“心理发展与成长指导中心”和心理健康教育走廊，形成了和谐统一的学校心理健康教育环境，为学生提供了更加便利更加优质的心理健康教育环境及服务。
近年来，胶州二中一直坚持提升校园文化建设品味，增强学校德育的育人功能。在建设过程中，把握好三个关键点，即学校的地域文化、学校的办学特色、学校的发展定位及方向；处理好三个关系，即内涵与外显的关系、长期（一直坚持的）与短期（即时性教育）的关系、传承与创新的关系。为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人积极营造良好育人氛围。
供稿 | 思想政治与德育工作处、胶州市第二中学
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【来源：青岛市教育局】
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