网络学习“上机”更要“上心”

当前，为提高党员干部的政策理论水平，丰富理论学习形式，不少地方采用网络学习的方式，这种方式打破了传统集中培训的模式，具备“时间自定、地点不限、循环播放”的优势。但在实际操作过程中，有些党员干部却出现了“跑进度”“刷积分”“后台运行”等现象，违背了网络学习的初衷，造成了资源浪费，应该引起注意。破解“挂机式”学习问题，需要党员干部和上级部门的共同发力，久久为功。（2020年12月14日共产党员网）

要深刻认识网络学习的重要性。在党的领导下，我国经济社会发展不断加快，各个层面的突破非常明显，实际取得的进步非常大。在科学技术发展上的成绩尤其明显，以计算机为核心的信息技术应用越发广泛，特别是互联网+理念的提出，对于丰富和深化互联网信息技术应用起到了非常好的作用，各级党组织将互联网信息技术应用到党员干部教育培训学习当中，对于提高党员干部的实际学习成效，对于更好的延伸党员干部教育培训基本范围，对于提高党员干部参与教育培训学习的积极性都起到了非常好的作用，能够让党员干部在学习当中更好的跟上时代社会发展的基本需要。

要努力提高网络学习的自觉性。相比较传统的大讲堂学习模式，网络学习有着自身的特殊性，党员干部可以自己在一个空间时间当中进行学习，教学人员难以对党员干部进行更加深入的把握，这些都给予了党员干部足够多的自由选择，这种情况下，党员干部要对自己进行严格的约束与要求，注重从不同角度认识网络学习的价值与作用，从而积极参与到每一个环节当中去。同时，各级党组织对于党员干部的网络学习也要进行反复的强调与要求，始终引导党员干部绷紧自身学习的认识红线。

要全面把握网络学习的丰富性。党员干部在参与网络学习当中，要将主动性、兴趣性融入到其中去，始终致力于从马克思主义、中国特色社会主义理论体系的角度进行分析和研究，这样才能让党员干部更好的认识其中的丰富价值，从而更好的学习好每一个章节。同时，党员干部要多层面掌握网络学习的技巧与方法，这样才能在实际参与上更加执着和到位。

（荣县精神病医院 张燕梅）