“思政课的教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面有统一要求，但具体落实要因地制宜、因时制宜、因材施教，结合实际把统一性要求落实好，鼓励探索不同方法和路径。”
推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，成为各级教育机构进行思政课改革的重要遵循。为更好挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人，近日，山东理工大学马克思主义学院在美术学院展览厅举行了第二届“马克思主义理论课”艺术化教学作品展。展出2018级美术学院各专业大学生在学习《马克思主义基本原理概论》课后，用自己擅长的表达方式表现对马克思主义基本原理的理解。山东理工大学教务处、团委、美术学院、马克思主义学院的领导和老师出席作品展开幕式。
为深入探索基于不同专业背景大学生的思政课教学方式，实现精准思政，提高思政课的实际教学效果，山东理工大学马克思主义学院针对艺术专业大学生的实际学习特点，开展了思政课“艺术化”教学模式的探索。本次活动共展出作品百余幅，涵盖美术类专业各种艺术形式，充分展现了在学习马克思主义基本原理课程基础上大学生的艺术与生活感悟。虽然艺术表现稍显稚嫩，但作品内容积极向上，紧扣马克思主义理论的主题，对于引导大学生走为人民服务，为社会主义服务的艺术创作道路具有积极意义。
此次作品展是山东理工大学马克思主义学院探索“精准思政”，不断提高思政课教学效果的重要教改形式之一。在去年第一届“艺术化”教学美术作品展基础上，马克思主义学院总结经验，对艺术化教学加大支持和投入力度，取得了更好的教学效果。马克思主义学院相关负责人表示，针对美术生的学习特点，马克思主义学院艺术化教学在总结第一届艺术化教学经验的基础上，进一步强化教学过程的引导与管理，把艺术化教学纳入学院的年度工作项目管理。要求教师在课程讲解中，精心择取部分艺术作品来解读马克思主义哲学，充分挖掘艺术作品中的思政资源，以艺术吸引大学生自主、自愿学习，以马克思主义价值观引导学生艺术思考。同时，强化学习过程管理和引导，让学生以美术作品形式表现其学习马克思主义哲学后的思考和感悟，并将艺术作品的创作过程贯彻到马克思主义课程学习中，利用信息化教学平台，补充艺术、哲学学习资源，提高大学生的人文社科素养，将考核成绩计入过程性考核。课程结束后，对优秀作品装裱展示并对优秀学生予以表彰，目的是增强学生的荣誉感和获得感，在提高思想政治理论课影响力的同时，也对其他学生产生良好示范效应。
大众日报淄博融媒体中心记者 孙银峰 通讯员 王钦广 牛凤燕
本文来源：鲁中晨报
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