以典型示范带动区域发展，滨州市举行教育信息化标杆学校“校园开放日”活动

6月30日上午，滨州市教育信息化标杆学校“校园开放日”活动在滨州实验学校南校区圆满举行。此次活动由滨州市教育局主办、滨州实验学校南校区承办、科大讯飞协办，滨州市教育局副局长杨宝剑、滨州市电化教育馆馆长边清杰、各县（市、区）教体局分管局长及电教站长、30所信息化标杆学校校长、老师等共聚一堂，分享信息化标杆学校、信息化样板区域建设经验，展示教育信息化应用成果。活动由滨州市电化教育馆馆长边清杰主持。

滨州市教育信息化标杆学校“校园开放日”活动现场。

首先，由滨州实验学校南校区英语老师樊华和数学老师邱焕芬带来了两节智慧课堂观摩课展示。在樊华老师的英语智慧课堂观摩课上，课前，学生利用微课中心录制个人成长经历的视频，并在课堂上展示。课中，樊老师利用智慧课堂作业平台的语音评测系统，检测学生的英语对话掌握情况；写作环节，通过智作文功能，对学生的作文进行智能批阅，学生进行修改，实现自我提升；课堂拓展环节，樊老师发布课堂讨论，让学生大胆展示观点，在师生、生生互动的基础上，增加了人机互动的维度。课后，通过智慧课堂作业平台，推送作业，帮助学生进行自我检测，构建完整的教学闭环。

樊华老师带来英语智慧课堂观摩课。

滨州实验学校苏红霞老师对樊华老师的课堂进行了高度评价。她表示：“科技正在改变教师的教学方式和学生的学习方式，智慧课堂的实时数据分析帮助老师开展分层教学，实现因材施教；人机对话帮助学生全面提升英语听、说、读、写能力，也减轻了老师的负担。”

滨州实验学校苏红霞老师评课。

“同学们，这道题的错误率有点高，大家要注意了。”在邱焕芬老师的数学智慧课堂观摩课上，邱老师通过手中的平板，就能将课堂的重点内容分享给每一位学生，并且开展课堂练习，客观题学生在平板上点击答案后，系统自动生成答题数据，学生掌握情况一目了然；主观题学生纸上作答后拍照上传答案，实时展现在课堂大屏幕上，课堂形式更加丰富多样，邱老师也可以根据具体情况及时调整课堂讲解的重点，充分展现了智慧课堂生动、高效的特点。

邱焕芬老师带来数学智慧课堂观摩课。

“可以看到，利用信息技术，整节课实现了师生、生生之间的高互动性，学生积极参与到课堂中，呈现出了良好的学习面貌。”山东省北镇中学正高级教师邢成云老师在评课时表示，智能设备让教学更加如虎添翼、锦上添花，让学生的思维更加活跃，让学生的创新意识得到更好的强化。

山东省北镇中学正高级教师邢成云老师评课。

2019年12月，滨州市教育局发布滨州市信息化标杆学校与信息化样板区域培育名单，在全市范围内遴选出30所学校、7个县（市、区）作为首批滨州市信息化标杆学校、信息化样板区域培育对象，探索在不同条件下利用信息化优化教育供给以及差异化教学、个性化学习、精细化管理、智能化服务的典型途径，为全市信息化建设和应用提供经验、打造样板，引领全市教育信息化建设与探索，为区域现代化教育治理体系的构建与发展提供新思路与新模式。

活动上，《滨州市信息化标杆学校培育方案》（以下简称《方案》）发布，《方案》要求基于滨州教育云平台，对标杆学校进行持续培训和应用指导，提升教师、学生信息技术应用能力和素养，培养一批信息化应用优秀教师，促进信息技术与教育教学深度融合，促进学校教育管理向数据治理的全面提升，带动提升区域整体信息技术应用水平和效果。

《滨州市信息化标杆学校培育方案》发布。

“2018年，我们启动部署智慧校园综合管理平台。”滨州实验学校南校区王荣峥副校长介绍，“目前，学校已经将信息技术应用于全场景常态化教学中，我们将构建学校智慧教育平台，践行以‘学’为中心的全方位信息化支撑，搭建全时空的数字化学习生态系统，作为实体学校的有机补充，打造‘未来学习中心’全新学校形态，‘个个出彩、人人幸福’的个性化温度教育。”

滨州实验学校南校区王荣峥副校长分享智慧校园建设经验。

作为30所首批滨州市信息化标杆学校之一，滨州实验学校的智慧教育探索，是滨州市信息化教育实践成果的一个缩影。自滨州市教育信息化服务项目建设启动以来，滨州市真正将市、县（市、区）、学校分散建设纳入到“一张网”实现一体化建设，构建滨州市、区、校一体化的教育信息化服务体系，彻底解决“建和用两张皮”的典型问题，通过进行信息化建设和常态化应用，规范引领全市教育信息化发展，促进信息技术与教育教学深度融合，推进全市教育均衡发展，提升教育质量，为全市实现教育现代化奠定坚实基础。

随后，参与活动的领导、嘉宾们参观了滨州实验学校南校区，了解了学校智慧校园环境建设情况。

参观智慧校园环境建设。

接下来，滨州市教育局将以滨州市教育信息化公共服务体系推广应用为目标，指导滨州市信息化标杆学校、信息化样板区域建设，以推动区域在整体推进教育信息化应用或利用信息技术促进优质资源共享、促进教育均衡等方面获得成效，形成特色，推动学校全面开展信息技术支持下的教育体系、教育内容、教育形式、教育方法、教育评价等方面进行实践与创新。

记者 张贵英 彭翠翠 通讯员 王坤 李钰 报道