传承中医药文化 潍坊高新金马公学在行动

2020年春节与往年不同，新型冠状病毒、武汉、Ⅰ级响应、戴口罩、少出门......成为每个中国人关注的热点。疫情防控，成为全国人民共同的“战役”。

在新型病毒面前，我国的中医药也展现出了自己的本领。 钟南山院士在谈到中药治疗新冠肺炎时说：“就西药来说，在实验室发现的细胞水平对新冠病毒有效，真正进入人体有个过程，有相当多的西药体外有效，进入人体没效。但中药不太一样，部分中药对轻症病人在改善症状方面有帮助。”

中医药文化作为中华传统文化的重要组成部分，是中华民族生生不息、代代相传的宝贵财富。很多专家与学者发出了“中医药文化走进校园”的倡议。金马公学在寒假开始之前就开启了中医药文化的探究课程，让我们走进神秘的中医药世界去看看他们这个假期做了哪些探究吧！

一、假前专家讲座开启探究之旅

2020年1月10日下午，潍坊高新金马公学小学部全体学生和部分老师在风雨操场参加了“中医药文化进校园”项目启动仪式。本次仪式由校长助理李娜主持，邀请了潍坊市中医院针灸推拿科主治医师李丽为大家介绍中医药文化。李丽向大家介绍了著名的中药药学家，讲解了常见的中医药和中医疗法。生动的语言、精心的图片使同学们兴味盎然， 更加深入地了解了中医药，深入探究中医药文化，让孩子们信中医、爱中医、用中医，在校园里种下中医药的种子。

二、制定中医药文化进校园探究手册

潍坊高新金马公学小学部为孩子们精心设计了探究中医药文化的寒假作业。根据学生的年龄特点和学情情况，每个年级都制定了不同的探究手册，分阶段设定课程目标。

例如低年级，要求学生动动手、动动脑，了解关于中医药名家的小故事，写一写、画一画，做一本折叠书等。

中年级要初步感知常见中草药的特征，说出形状、颜色、气味、功效等。

高年级要知晓常见中草药的采集、种植、加工、保存、食用的基本方法。设计了诸如“画出不同形态的中草药叶子的形态，感受植物的多样化” 、“讲述中草药的小故事”等活动，让学生在实践中运用知识，达到知行合一。

三、开设异彩纷呈的中医药文化网络课程

基于“多学科融合”的育人理念，根据学生的需求，学校开展了10节网络直播课，将中医药文化和全学科学习结合，引导学生关注中医药文化，全面提升学生的综合素养和人文品质。

在语文课堂上，孩子们学习到了有趣的中草药诗词和成语故事，原来“呦呦鹿鸣，食野之蒿”， 这句《诗经》中的名句穿越了2000年的历史文化隧道，诺贝尔医学奖获奖者屠呦呦的名字来历和为人类做出的伟大贡献，验证了中华传统文化的价值；数学课堂上，老师结合生活常识，从身边实际出发，带领学生探索中医药中的数学奥秘；英语课堂上，老师跟孩子们一起学习了中草药文化中的英语元素，鼓励孩子们努力学习，让中医药文化走向世界；体育课堂上，老师探究了气和经络有关的知识，让同学们明白加强平时锻炼的重要性；音乐课堂上，老师和孩子们一起享受音乐带给身体的“疗效”……课程设置可谓异彩纷呈。

特色课程的开展，同学们积极参与，发表自己的见解，看同学们多认真！

四、开展丰富多彩的特色活动

在延长的假期中，学生们为弘扬中医药文化而孜孜以求，学校开展了 “中医药文化进校园”的活动，让同学们“看、 闻、摸、 种”认识中草药；“探、查、看、听”了解古代医学名家的伟大贡献；“观、学、识、写”通过药诗、药 谜、药画、办药报等形式感受中药文化；“练、做、验、 研”体验戥子、碾船的使用方法，在惊蛰和春分节气中了解了中草药的基本知识以及阴阳五行的基本理论，亲手配制清神醒脑香囊、山楂丸……

看，这些都是孩子们设计的作品！

五、成立中医药文化进校园研究项目组

国家中医药管理局医政司司长蒋健2月17日在国务院联防联控机制新闻发布会上表示，截至当日，全国中医药参与救治的确诊病例共计60107例，占比为85.2%，湖北以外的地区，中医药参与治疗确诊病例的治愈出院和症状改善占87%。一系列的数据表明，中医药是值得深入研究、长期探索、有极大价值的领域。

为了更好的学习和研究中草药文化，形成师生传承和弘扬中医药文化的新气象，学校成立了中医药文化进校园项目组，相信在师生共同努力下，将打造成为金马公学特色研究项目之一，让每一个学生、每一个家庭终生受益。

中医药的发展，任重而道远。传承精华，守正创新，我们才能共同擦亮中医文化瑰宝，在建设“健康中国”的恢弘画卷中书写美丽的新篇章。