2019-10-23 20:43:12 来源: 学在寿光
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自建校以来，侯镇教育学区中心小学就将“艺术教育”作为学校发展方向，学校被誉为“全国建制规范且具备音乐会专场演奏水平的农村小学”，当特色学校创建的春风吹来，赵林校长敏锐地嗅到了学校向更高层次发展的契机，他结合学校优势，创造性提出了“和美教育”理念，即让每个孩子和而不同、美美与共，打造快乐童年。说干就干，他亲力亲为，主动联系校外培训机构和专业人员，对学校教师进行培训，充实了师资队伍，同时购置各种器材，进行课程规划，完善创建模式。摸索中前行，前行中改进，“和美教育”由雏形逐渐变得丰满起来，如今，学校以“和美民乐”为龙头，开设了唢呐、二胡、扬琴、柳琴、古筝、琵琶、横笛等38个社团，尽显“和美”教育特色。2017年4月28日晚，学校民乐团在寿光市音乐厅举办“和美民乐课程”专场展示；同年5月7日，学校民乐团在寿光蔬菜博览会主会场进行“和美教育”特色创建成果展；同年9月8日，学校被授予“特色学校”称号。“和美教育”为学校腾飞插上了新羽翼！
和美教育润校园 多元课改显活力
侯镇教育学区中心小学提出了“尊重每一个人”的办学理念。在课程课堂改革上双管齐下，收到良好成效。学校在不断完善和拓展各类社团、完善社团课程体系的同时，把阅读课程贯穿教育教学全过程。俗话说，要做教书人，先做读书人。侯镇中心小学把阅读提升工程作为打造学习型教师、智慧型学生的有效手段。自2016年开始，学校一直开展晨诵、午读、暮省的“微阅读”课程，同时借助周末亲子阅读，将阅读活动延伸到家庭。同时，学校也给教师购买了《观念不对，你就败了》等书籍，通过开展师生读书沙龙活动，共同营造良好的校园读书氛围。
课堂是课程改革的主阵地，教师是课堂改革的重要参与者。学校通过“走出去学”的方式提升教师的课堂教学素养，加快教师专业化提升，同时学校参加了“尚人教育”暑期特训班；到寿光圣城小学“取经”，研讨“学本课堂”的开展情况；召开全体教职工大会，共同探讨“课改”的必要性；参与市级、镇级、校级三级教学研讨会，加大课改教研力度……一系列措施为的就是吸取精华，成就自我。今年4份，学校的“和美课堂”也将正式启动。
历年来，侯镇教育学区中心小学以“艺术+”为学校特色教育发展方向，重点打造民乐社团，成绩突出。2013年4月27日，侯镇中心小学民族乐团专场音乐会在寿光市音乐厅举行，充分展示了侯镇中心小学作为“山东省艺术教育示范校”的独特艺术魅力。2014年，学校民乐社团还在央视少儿频道《大手牵小手》中进行了民乐演奏，演奏了曲目《映山红》，共有90多名队员参演，与“鞠萍姐姐”、“红果果”、“绿泡泡”同台演出，并在中央电视台少儿频道连续播出。被誉为“全国唯一建制规范且具备专场音乐会演奏水平的农村小学”。2014年10月，学校民乐团凭一首《丰收凯歌》再次登上《大手牵小手》的舞台！2016年，在寿光市艺术节展演中，侯镇中心小学民乐团再获器乐类一等奖。
近年来，侯镇教育学区中心小学先后获得“寿光市艺术教育示范学校”、“寿光市特色学校创建先进单位”、“寿光市素质教育实施先进单位”、“山东省艺术教育示范学校”等11个荣誉称号。美育之花在侯镇教育学区中心小学孕育与绽放的背后，是整个学校对美的执着追求。2016年春，学校借“寿光市特色学校创建”东风，成立了专门的特色课程教研团队，经过教研团队不断论证，最终确定了以“民乐”为龙头，辐射体育、书法、绘画、舞蹈等活动的“和美教育”特色体系。在最初开设唢呐、二胡、笙、扬琴、阮、柳琴、古筝、琵琶、横笛、大贝司、大提琴、打击乐等25种社团的基础上，新学期又增加了射箭、花样毽子、花样跳绳、剪纸、拼图、小发明小制作、阳光文学、科学探秘、智力七巧板等13种社团。目前，社团初步实行学生“自组织”探索形式，学校1000多名学生都有了各自喜爱的社团，每个社团的活动人数也由原先的44人压缩到现在的26人左右，“和美课程”实现了小班化、全覆盖教学，“关注每一个”、“尊重每一个人”的理念得到了体现与落实。
课程体系完善，离不开学校美育师资队伍的强力支撑。学校社团教师总数由2016年的53名增加到现在的74名。其中外聘教师5名，培训机构义务教师2名，校内教师54名，特色家长13名。学校社团实行项目负责制，教师参与度高；实行“优秀家长”评价制，家长积极参与，并逐步健全了以“专业教师”为主，学校教师具体负责的良性机制。
侯镇教育学区中心小学将在“和美做人，踏实做事”校训引领下，坚持“尊重每一个人”的办学理念，让每一个孩子全面而又个性的发展；让每一个教师多样性而又专业化的作为专家型教师成长；让学校不断走向特色优质的“新样态学校”，把学校建设成为特色鲜明，全面优质的全国名校。
本文来源：学在寿光
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杨庆华_sg01
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