《给孩子的故事》
——让故事照亮每个孩子的人生道路
嗨，你好吗？我是书香坊主编杨春瑞，欢迎收听《悦读》。
一个孩子在成长过程中必定会接触大量的故事，从童话故事到少儿文学故事，从奇思妙想到纪实文学。当孩子沉迷在故事中，无论是听还是读，都是人生中最有意义的一种享受，,也是孩子们成长的一种方法。引人入胜的故事、生动逼真的角色，都会让孩子思考怎么做才正确，什么才是最好的生活方式。
国际知名哲学家、哈佛大学教授迈克尔?桑德尔正是这一理念的倡导者，他携夫人发起了一个国际性的讲故事计划——巴巴央故事计划，将他在哈佛公开课里脍炙人口、备受瞩目的“苏格拉底问答法”——不断地诘问、应答、反驳和再追问——与给孩子讲故事结合起来，通过故事启发孩子思考，讨论日常生活中遇到的道德困境和人际交往问题（比如被欺负、被排挤时该如何做，如何正确排遣愤怒的情绪，如何避免暴力冲突等），同时让孩子展开想象的翅膀，去续讲故事，向家人们、朋友们和邻居们寻找新故事，创作自己的艺术作品……
《给孩子的故事》目录
好的方法需要好的故事选本。让孩子学会讲故事的前提是他们已阅读了大量的故事，孩子们（甚至我们大人）对故事的需求也是无厌足的。
?当有机会选编一本《给孩子的故事》时，王安忆做了极为充分的准备。出于对孩子的理解和对文学的严苛追求，王安忆决定脱出惯常“儿童文学”的概念——事实上，如今“儿童文学”的任务也日益为“绘本”承担，这意味着在“孩子”的阅读里，小心地画一条界线，进一步分工——她决定在所有的故事写作，而不是专供给“儿童”的那一个文类中，挑选篇目，收集成书。
王安忆
《给孩子的故事》旨在让孩子的阅读“回到人类的童年时代，漫长的冬夜，围着火炉听故事”的时代。
25篇故事，均选自中国当代最具代表的作家作品；
25篇故事，传达的是一种与孩子平起平坐的视角；
25篇故事，将社会、人性、欲望、友情等冷静而又不失温情地展示给孩子；
25篇故事，带有文化的印记，实现了讲故事方式的高度纯粹，具有打动人心的真挚情感。
重要的是，让孩子于虚构中体验真实，在与故事人物同喜共悲的情感共鸣中，重新观看和感受自己的生活，滋养心灵的成长。
这一过程，恰恰暗合迈克尔?桑德“巴巴央故事计划”的核心。阅读真正能带给孩子思考的故事，鼓励孩子思辨、评价故事中的人物和情节，再复述、续写自己的故事。
《给孩子们的故事》收入的“故事”，基本上是小说，王安忆以为，这是火炉边上的讲述后来形成的最有效模式。
王安忆说：“还有一点承诺，些许要困难一些，那就是价值。难就难在，什么样的故事不至于为他们不屑，看轻我们这些大人；同时呢，也得让他们把过来人放在眼里。将一大堆篇目挑进来，摘出去，摘出去，拾进来，渐渐地，方才知道要的是什么。原来，我要的是一种天真，不是抹杀复杂性的幼稚，而是澄澈地映照世界，明辨是非。”
当孩子读完《给孩子的故事》里面25个故事，开始思考每一个故事对自己有什么意义时，这个故事就有了它应有的生命。
本文来源：威海晚报
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周新兵_SD011
