德州教育阅读展评——从阅读中寻找优质教育的力量

为提高全市教育阅读质量、规范阅读行为，从阅读中寻找优质教育的力量，2019年7月22日下午，由德州市教育和体育局、德州学院教育科学学院联合主办的“德州教育阅读展评”活动在德开小学一楼报告厅如期召开。担任本次展评活动的评委有:德州学院教育科学学院院长王萍，平原县教育和体育局副局长刘传祥、德州市人大代表、德州一中教师张兰菊等。参加本次活动的还有各联合校的校长、优秀教师代表及德州晚报、山东商报等新闻媒体。

德州市教育和体育局党组成员、调研员刘民生同志激情开场，亲切寄语。

首先，由德州市教育和体育局教研员陈玉梅同志就“幼道阅读”做精彩分享。“幼道阅读”作为德州市“全民阅读”工程的首要环节，在探索幼儿阅读策略及路径方面取得了显著成效，将阅读这颗美好的“种子”植根于每个幼儿的心灵深处。

来自付庄小学的杨洪霞老师就学校的“家道阅读”做了详细解读。“家道阅读”是以学校为主导，家长陪伴孩子进行课外阅读，引导学生逐渐养成良好的阅读习惯。家道阅读使家校合作在阅读方面更深入地进行，促进学生阅读、家长阅读、教师阅读，让学生的课外阅读真正落地，提高学生的阅读素养。

沙王小学的张春霞校长则就“师道阅读”进行了全面阐述。“师道阅读”主要针对当前教师中存在的职业倦怠的症结，以教育阅读为载体全面提升专业素养，引领教师逐步从阅读自觉到教育自信。在师道阅读引领下，教师在自主专业成长及个性化教学实践方面取得了优秀成果，综合素质显著提高。

德州学院附属小学于莉校长就“阅读生活化”进行了全面深入的解读。“阅读生活化”理念的核心内涵是——阅读即生活，生活即阅读，让阅读成为生活中的“第四顿饭”，就像每日三餐一样，家长和孩子同吃一道菜，同喝一锅粥，阅读生活化就如同每天的第四餐，家长和孩子同读一本书。注重“阅读习惯”“阅读氛围”“阅读品格”三个模块的提升，深入推进阅读向“生活化”“个性化”“精准化”发展。

曹村小学正在运行的“学道阅读”也是德州市教育工作的重要组成部分，曹爱琴校长就“学道阅读”做精彩分享。学道阅读着力于推动农村小学学生的阅读工作，在学生阅读方面推出了众多举措，“阅读运动会”很吸引学生眼球，将阅读与运动紧密结合起来，让学生既锻炼了身体，又增长了智慧。学校还制定了一系列学生阅读评价体系:学生阅读考核表、阅读生肖卡、阅读考级证书等为学生阅读提供了进步的阶梯。曹村小学的学道阅读体系多次被区、市、省以及国家级媒体宣传报道。

专家点评

德州学院教育科学院王萍院长用说“很震撼”“很惊喜”来表达参会感受。她欣喜于看到了各学校对阅读的重视及已取得的丰硕的成果，并指出信息时代的阅读不局限于书本，它更是一种信息资源整合的能力，在进行阅读探索时要注意区域统一性和整体性。

德州市人大代表、德州一中特级教师张兰菊老师点评说各位老师的分享非常大气、起点高、覆盖面广。并结合自己的高中工作实践指出，阅读素质与阅读能力是决定高中成绩的关键，只有通过全民阅读才能最终提升全民素质。“优秀谈习惯，懒惰谈喜欢。”在促进学生阅读习惯养成方面要注重连贯性、持久性，必要时可做跟踪调查。

平原县教育局副局长刘传祥对今天的活动给予了充分肯定，并再次强调“得阅读者得天下”。同时，刘局长还指出面临新形式的挑战，如何应对快餐式的阅读，娱乐式、没有营养的阅读等，各校还应在结构方面调整，紧扣主题、加强阅读技巧的指导等。

活动最后，刘民生同志对各位分享人逐一进行点评，他重申了德州市“全民阅读”工程的深远意义，对各位老师的分享从整体规划到细节处理等方面提出了中肯的意见及建议，同时也表达了对教育阅读的殷殷期望。

德州的教育阅读在教育局的“顶层设计”下，扎实推进，纵贯全市整个基础教育的各个学段，涵盖教育影响的主要因素，包括学前、小学、家庭等方面，各个学校以点带面起到了很好的引领示范作用，已取得了丰硕的成果。

一个没有阅读习惯的民族是没有希望的民族。我们希望通过阅读影响学生、影响教师、影响家庭进而能够影响整个社会。让我们一起携手从阅读中寻找优质教育的力量！