2019年6月13日下午，为进一步聚焦项目建设，凸显教师成长个性，打造教师品牌，实现抱团成长，德州学院附属小学师道成长工作室全体项目组齐聚三楼小会议室，举行项目组建设推进会。
参加本次会议的主要有阅读生活化项目组、信息技术项目组、戏剧建设项目组、思维导图项目组、万物启蒙项目组等11个项目组的负责人和骨干老师们。
程红红副校长代表阅读生活化项目组进行了汇报。她从项目的推进策略，成果与展望等方面介绍了项目的开展与推进情况。阅读生活化项目自2018年11月9日启动以来，各项工作扎实推进，两周一次的读书交流会等活动，惠及了更多的教师和学生，为附小培养更多的“有根的中国人”奠定了深层的基础。
高翔副校长代表教育信息化项目组进行汇报。他从教育信息化项目的的计划与推进情况等进行了介绍。项目开展的目的就是在目前教育信息化的大趋势下，利用信息化技术为孩子和老师们减负增效，用信息化为教学插上翅膀。
工会主席周国丽代表戏剧项目组进行了题为《戏剧点亮童年》的微报告，介绍了附小“书中有戏”戏剧节的缘起、发展、特色等，让老师们明白了戏剧节是“践行每一个人都很重要”办学理念的重要举措，是孩子们展现自我的重要平台。
教导主任赵梦颖从用起来，活起来，走出去三个方面介绍了思维导图项目组的发展与推进情况。在思维导图的全校、全学科、全方位使用中，看到了思维导图的强大生命力和广阔的发展前景。
教科研主任王盼盼介绍了万物启蒙项目组的研究发展现状。项目组以“陶”为研究主题，从是什么、做什么，怎么做等方面进行研发，让老师和孩子们立足德州，放眼世界，做有根的中国人。
关工委主任闫凯以《系好人生第一粒扣子》为题，代表两史项目组汇报了项目的相关进展情况。最大的亮点就是牢记总书记的嘱托，依托学校的市级青少年教育基地“党史国史馆”，将“思政课”搬进两史室，让红色成为孩子们的成长底色，让红色基因代代相传。
吟诵与歌诗项目组张亚男老师以《莫言经典空寂寥 ·众口朗朗世间传》为题，通过吟诵、歌咏等展示了孩子们的能力发展，让我们来一睹为快吧。
二十四节气项目组姜淑楠老师作了题为《弘扬传统文化 打造自然课堂——以二十四节治疗学生的自然缺失症》的报告，介绍了二十四节气的相关实践探索，通过多种活动，让以二十四节气为代表的传统文化从书本中走出来，走到孩子们的心里去。
高逸云老师介绍了健康自我项目组的初心、起源与发展，那就是通过多种活动培养孩子们的自我情绪管理能力、调节能力等，从而使孩子们获得更加健康的自我发展。
刘洪艳老师代表心理健康项目组进行了题为《从心出发 ?点亮生命》的微报告。附小团建、家校共育、箱庭游戏、父母课堂等心理团队的探索实践，进一步加深加强了学校的“家文化”内涵，持续为教师和孩子们的建康成长保驾护航。
英语组仝慧媛老师代表“英语阅读生活化”项目组介绍了英语阅读的研究初心和研究途径，即通过歌曲、课本剧、绘本、演讲等多种途径，激发孩子们的语言兴趣，提升孩子们的英语素养。
项目组之间也进行了友好的点评，相互学习，共同进步。
最后，于校长从学校和教师发展的层面，对以上各项目组提出了针对性的意见和建议，并提出了更高的期望。项目组老师们要持续扎实研究，主动将项目组计划融入学校建设中来；项目组在研究过程中，要增强成果意识，交流、分享意识，将项目组更加壮大，惠及、带动更多的老师。
通过本次活动，梳理了附小师道成长工作室开展以来的历程和取得的成果，也看到了各项目组取得的一系列进展背后的努力，进一步引领带动了学校科研的成长和进步，对加强教师队伍建设，提高教师们的教育教研能力，能起到更大的推动作用。
本文来源：德州学院附小
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张子健_DZ_04
