魅力学区
古城街道教育学区下辖2所初中、3所小学、6所公办幼儿园、2所民办幼儿园，在校学生6000余人，教师387名。学区聚焦立德树人，创新实干，构建了党建统领的1+N学区管理模式，形成了“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的良好局面。
古城学区党建品牌标识
党建工作深度融合 打造一流党建品牌
古城街道教育学区通过座谈、剖析、手把手案例分析等途径，引领校长达成“教育工作就是党建，党建就是教育工作”的共识，建立党组织研究前置机制，通过让校长“红红脸、出出汗、比学赶超、检查汇报”等多种形式转变校长工作作风，确保党建与学校工作的深度融合。
高新技术开发区小学校园内的校园文化
北洛初中确立了“做一个有道德的人”的核心理念，构建起学校“一四三”育人策略文化体系，搭建了“三培三带三服务”的党建品牌；古城初中确立了“每天进步一点点，做最好的自己”的进阶教育，构建了“一四三”课程育人体系，搭建了“党建统领，进阶教育”的党建品牌；古城小学确立了“让每一个孩子健康成长 ”的核心理念，构建了“美真”课程体系，搭建了“党旗领航，美真教育”的党建品牌；开发区小学确立了“端端正正写字，堂堂正正做人”的核心理念，构建了“三品教育”课程体系，搭建了“翰墨飘香，书道育人”的党建品牌；北洛小学确立了“以和修身，以新格物 ”的核心理念，构建了“和新”课程体系，搭建了“和新向党，厚德育人”的党建品牌。
队伍建设六力齐发 打造一流师资队伍
助力讲好校园教育故事。古城学区制定了《古城教育学区关于做一个会讲故事的好校长（园长）落实校长治校育人能力提升的意见》《古城教育学区关于征集校园故事案例的通知》等相关文件，“讲一个故事影响一片，听一个故事受益终生”为目标，将学校推行的经验、观点隐藏在故事之中，增强师生对抽象道理的理解。
强力抓好副校长提升工程。对副校长的分管工作从主客观立体式进行论证分析，逐项制定可量化的工作目标，学区定期组织交流展示，并跟踪检查指导。期中期末面向全体老师，进行展示评价。
努力搞好中层“三给”工程。学区开设“三给”（给目标、给环境、给支撑）中层干部论坛，主讲人由中层轮流担任，主讲内容突出以服务为中心，引导中层干部不断优化工作思路，提升工作执行力，变管理者为引导者、合作者、服务者。
致力建好名师工作室。出台了《古城街道教育学区关于成立初中语数英党员导师团暨青年教师志愿者协会的意见》，成立了张树峰、王小丽、刘光军、马芳花导师团，导师团的成立，起到了带头作用和示范引领作用。
魅力育好支教工程。为了切实提高古城初中教学质量，学区通过反复论证，决定由党员带头组建支教团队到古城初中支教。他们工作认真、扎实肯干，赢得了干部师生的认可，影响带动了学校风气的根本好转，提高了群众满意度。
古城学区家庭教育情景剧表演
合力组好家教志愿者。学区成立家庭教育党员讲师和志愿者团队，积极采用共性需求进社区（进校园）与个性需求自助餐开辟家教新生态。今年4月份，寿光市教体局家庭教育科对学区的需求体验式家校共育做法进行了现场推介，得到了大家的一致好评。
内涵建设个性发展 打造一流特色学校
特色建设上，古城学区坚持把学校特色做细做实，特色学校建设成效突出。学区被评为特色学校建设先进单位、古城小学被评为读书特色培育学校、开发区小学被评为写字特色培育学校、北洛小学被评为国学特色培育学校、北洛初中被评为信息技术特色培育学校。
北洛小学国学特色教育
街道六个幼儿园特色办学更是各具风骚。弥景苑幼儿园的区域特色经验十几次在《中国教育报》等高端媒体介绍，古城幼儿园的体操和棋类特色经验3次在《大众日报》等高端媒体介绍，怡和苑幼儿园的剪纸特色、怡尚苑幼儿园的游戏特色、怡馨苑幼儿园的百变魔尺特色、弥清苑幼儿园的七巧板应用特色经验都多次在省级以上媒体做过介绍。
文化建设上，学区认真践行应用、展示与激励的生本核心文化理念，坚持文化为学生而生，文化为学生而立，营造了良好的育人氛围，学区被评为行风建设先进单位。走廊文化重点展示学生的读书、写字、作业、试卷等成果，教室文化展示以小组评价结果为重点，并不断上档升级。为了更好地对学生进行多元评价，学区多次召开档案袋建设研讨会、定期组织档案袋建设评比检查等，全面推进学生档案袋建设，让学生毕业多年后，依然可以倾听和欣赏学生成长的音符和美好的笑容，使之成为学区今后的一道亮丽文化风景线。
立德树人做实做细 打造一流优质教育
为打造一流优质教育，学区紧抓教学评价，全程做实课改，推进精细化管理。
强化终结性评价，对级部主任、班主任实行捆绑式评价；强化科任教师评价，将家长评教和学生评教纳入量化；强化单元评价，按照单元进度授课，随机抽查；强化当堂反馈评价，每位教师都要将堂清、周结、月测结果记录在统一下发的过程性评价记分册上，并作为教师常规检查的重要内容纳入评价，确保课堂反馈落到实处。
学区还通过组建名师团队，发挥示范带动作用；成立以学区主任为组长的课改领导小组，保证落实课改要求，提升课改质量。
北洛初中“新”课堂
搞好课堂随机录像，做实案例研讨。对实验课堂全程录像，利用录像对案例进行研讨，方便专家随时指导，保障课改要求不缩水，不打折。
开展课改论坛，寻求问题突破。多角度、多渠道广泛调查研究，查找课改过程中师生遇到的真实问题，定期邀请学生家长、学生、课改老师、课堂专家召开课改论坛，展示问题及成因，利用头脑风暴法积极碰撞，寻求论证解决的办法，推进课改进程。
实行同课异构，注入教学活力。定期开展同课异构，取长补短，共同提高。学期评选教师课改标兵、学生优胜小组和先进个人，向社会推介，扩大教育影响力，激励教师不忘初心，砥砺前行，激励学生积极主动，焕发学习内驱力。
编写校本课程，实现课改留痕。为促进师生反思，不断积累课改经验，发现问题和不足，校长带头写好课改随笔和工作总结，形成优秀案例、结构化预习、典型问题、课改成长故事系列课改课程。
古城中心幼儿园特色幼儿活动
坚守责任，积极进取，主动作为，事争一流，永远是古城教育人的梦想和追求！古城街道教育学区将继续秉承“教师用心、学生舒心、家长放心、社会称心” 的办学宗旨，让家校平台更加宽广，莘莘学子幸福成长。
古城学区 李向进
本文来源：网易寿光
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