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德州市人大代表、夏津县双庙镇范楼村 党支部书记、村委会主任 杜海霞
近年来，各级政府不断加大基层教育投入，农村学校也建了教学楼、配备了教学器材，硬件建设得到了普遍提高，促进了教育均衡化发展，但基层教师困乏制约了教育教学质量的提高，一些先进的教学器材得不到充分利用。造成基层教师困乏的原因是：在当今就业压力大的环境下，很多高校生在报考师范岗位时抱有“骑驴找马”的心态，这些大学生对教育事业没有正确的认识和足够的热爱，假如有更好的岗位和机会出现时，便想方设法脱离农村任教的学校。教师资源的流失打乱了学校的正常教学秩序。而且大部分农村教师都住在市里或县里，路途遥远，到农村任教感觉很不方便，也是一方面的原因。现阶段，虽然有了九年义务教育的保驾护航，基础教育事业也有了长足发展，基础教育的普及率越来越高，失学逃学的现象基本没有，但是农村师资力量薄弱成为了乡村教育普遍存在的现象，也是农村家庭最关注的问题。
对此，我提两点建议：一是降低师范院校毕业生回家乡任教的就业门槛，出台相应的激励政策，给回乡任教的毕业生铺路搭桥，这样有利于稳定教师资源，留住专业人才，优化教师队伍，从而直接解决农村教师队伍困乏的现象；二是靠优惠政策带动中学在校生报考师范类高校，通过政策引导、教育宣传，鼓励本地优秀生源积极投身到农村教育事业中，为家乡的教育事业发展，培养优秀接班人贡献聪明才智，从根本上解决农村学校教师困乏，师资力量薄弱的问题。
本文来源：网易德州
责任编辑：
张子健_DZ_04
